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《八年級道德與法治上冊第六課當(dāng)沖突發(fā)生時（面對沖突我們的智慧）教學(xué)設(shè)計人民版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、當(dāng)沖突發(fā)生時教學(xué)分析教材分析沖突是學(xué)生之間常見人際矛盾的表現(xiàn)形式，處于沖突中的人的情緒一般都比較激動，行為難以自控。因此，幫助學(xué)生掌握解決沖突的方法，要有可行性，不能紙上談兵。第一框《面對沖突》引領(lǐng)學(xué)生重現(xiàn)沖突現(xiàn)場，并就具體情況分析沖突發(fā)生的原因及后果。第二框《我們的智慧》是在第一框的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生集思廣益，討論解決沖突的方法。校園暴力是目前中學(xué)校園里不容忽視的現(xiàn)象，教師在教學(xué)活動中既要為學(xué)生不成為受害者提供方法指導(dǎo)，也要教育學(xué)生不要成為施暴者。另外，校園暴力在各地表現(xiàn)的成都和形式不一樣，所以，教師要結(jié)合實際，把握
2、分寸，實事求是，避免將校園暴力的內(nèi)涵和外延任意擴大或縮小。第三框《校園不容暴力》討論的是沖突發(fā)展的一個極端—校園暴力現(xiàn)象，通過對校園暴力本質(zhì)、危害的分析，讓學(xué)生設(shè)身處地地為受害者和施暴者著想，思考預(yù)防校園暴力的對策。教學(xué)目標認識到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果，掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會寬容他人，替他人著想；正確面對校園暴力，學(xué)會保護自己，遠離暴力。教學(xué)重點掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會寬容他人，替他人著想；正確面對校園暴力，學(xué)會保護自己，遠離暴力。教學(xué)難點掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會寬容他人，替他人著想；正確面對校園
3、暴力，學(xué)會保護自己，遠離暴力。教學(xué)方法采用設(shè)問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)準備教具學(xué)具補充材料1、自制課件。2、教學(xué)光碟。3、教師教學(xué)用書中的教學(xué)資料。第1課時面對沖突我們的智慧教學(xué)目標1．情感態(tài)度價值觀目標：樹立積極的人生態(tài)度，學(xué)會處理生活中遇到的矛盾和沖突。2．能力目標：認識到生活中的沖突是難免的，錯誤處理沖突是有害的。3．知識目標：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。教學(xué)重點1、認識同學(xué)之間發(fā)生沖突是難免的。2、明確沖突帶來的后果。3、了解化解同學(xué)之間沖突的有效辦法。教學(xué)難點1、認識同學(xué)之間發(fā)生
4、沖突是難免的。2、明確沖突帶來的后果。3、了解化解同學(xué)之間沖突的有效辦法。教學(xué)方法對話教學(xué)法、案例教學(xué)法?教學(xué)準備教具與教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)教學(xué)活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課周末，小明的媽媽想讓小明一起晨跑，而小明想在周末好好睡個懶覺，為此小明和媽媽有了矛盾。小方在學(xué)校因為誰值日的問題和同學(xué)發(fā)生爭吵。小方和小明的故事說明了什么？不論是家庭生活中還是校園舞臺上，沖突無處不在二、導(dǎo)學(xué)達標一、面對沖突從學(xué)生日常生活中遇到的沖突說起，分析沖突發(fā)生的原因和后果。1．沖突現(xiàn)場以兩個小故事為引子，讓學(xué)生回憶自己和同學(xué)間曾發(fā)生過的沖突，為
5、下面分析沖突發(fā)生的原因及后果做好準備。教材61頁。補充案例一：某個星期五中午上學(xué)的路上，小軍禁不住好友曉曉的誘惑，第一次到網(wǎng)吧玩了一會兒游戲，他因此受到班主任老師的嚴厲批評?；氐郊液笏l(fā)現(xiàn)氣氛不對，只聽媽媽厲聲的問：“誰讓你上網(wǎng)玩游戲了？那是精神病才去的地方！你神經(jīng)有問題嗎？”聽媽媽這樣一罵，一股無名火竄上小軍的心頭，當(dāng)即與媽媽發(fā)生了激烈的爭吵，吵完后，悄然離家出走，至今下落不明。案例二：小劉：上周體育課上，我和同學(xué)為了在籃下爭搶位置，發(fā)生矛盾，到現(xiàn)在他不理我，我也不理他。小黑：就前幾天，我在家看電視，我想看電影，
6、可我爸爸想要看球賽，最后我爸爸以我需要以學(xué)習(xí)為重，把我趕回房間。為此我十分生氣。2．沖突的后果第一環(huán)節(jié)：沖突的負面作用。讓學(xué)生交流沖突可能造成的不良后果。沖突的不良后果人際關(guān)系緊張；造成身心傷害；傷害他人安全；破壞公共財物；損害集體榮譽。沖突處理不好會造成不良后果，可是如果處理得好會有怎樣的結(jié)果呢？第二環(huán)節(jié)：沖突的積極意義。通過閱讀小故事和交流經(jīng)歷，讓學(xué)生體會“不打不相識”的道理，從而讓學(xué)生認識到，沖突如果處理得好，也有積極的一面。通過小故事我們可以知道沖突解決得好，可能產(chǎn)生以下結(jié)果：有時，沖突可以加深彼此的友誼。
7、思想上的沖突和碰撞可能帶來更多創(chuàng)意。集體中的沖突可能形成一種競爭氛圍，促使大家振奮精神，更加努力。3．沖突為什么會發(fā)生？分析沖突發(fā)生的原因。案例分析：小紅和小梅是同班同學(xué)，平日里兩人很要好。一天晚飯后，在寢室里，小紅便搓洗著衣服邊唱著歌，小梅正在看一本課外書，就不耐煩地說：“你能不能安靜一點？天天唱、唱、唱，煩不煩??？”小紅不服氣地回應(yīng)：“我想唱就唱，你能把我怎么樣？”兩人你一言我一語地吵了起來……你覺得小紅和小梅之間的這場沖突的主要原因什么呢?小紅和小梅之間這場沖突產(chǎn)生的原因在于兩人的性格存在差異。沖突產(chǎn)生的原因
8、分類：為了維護自己的利益而發(fā)生沖突因為個性、觀念、意見不同引發(fā)沖突一時沖動，管不住自己引發(fā)沖突二、我們的智慧這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過討論得出避免和解決沖突的方法。1．智慧樹上開新花第一環(huán)節(jié)：化解沖突的智慧之一——寬容。故事說起，從《負荊請罪》中同學(xué)們能感知到一些什么？國家利益高于個人利益不計較別人的過失就是寬容智慧樹上開新花想一想寬容是智慧樹上著新花；既是
