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《七年級(jí)語文下冊(cè) 《背影》說課稿 魯教版》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《背影》說課稿各位評(píng)委、同行大家好,今天我說課的課題是朱自清的《背影》。這次說課我主要從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面加以闡述。新課標(biāo)對(duì)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的要求中強(qiáng)調(diào)“用普通話正確地流利地有感情地朗讀課文”、“整體感知課文的大致內(nèi)容”、“從課文中找出感受最深的句子或段落”、“欣賞課文中優(yōu)美精辟的語句”、“用圈點(diǎn)批注的方法精讀課文”等。這些要求是展開本課教學(xué)的依據(jù)。一、說教材1、教材簡(jiǎn)析:《背影》選自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親,把父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛,能夠使學(xué)生在其中深
2、刻的體會(huì)這種相憐相愛的感情。2、該課所處的地位和作用:《背影》是七年級(jí)下冊(cè)冊(cè)第二單元第二課的一篇講讀課文。該單元是以“愛”中心話題,每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第二課,能更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員間的美好感情。更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真善美的領(lǐng)會(huì)和鑒別能力,陶冶他們的情操。3、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級(jí)的實(shí)際情況,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):⑴知識(shí)和能力目標(biāo):了解作者朱自清及其作品。理解并積累生字、詞。⑵過程和方法目標(biāo):整體感知課文,體會(huì)關(guān)鍵語句的含意和表達(dá)作用、品讀文章樸實(shí)的語言風(fēng)格。⑶情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):領(lǐng)會(huì)本文表
3、現(xiàn)的父子間的濃濃親情,繼承中華民族傳統(tǒng)美德。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):⑴重點(diǎn):體會(huì)關(guān)鍵語句的含意和表達(dá)作用、體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫角度與樸素感人的語言。領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情。⑵難點(diǎn):對(duì)于文中背影的四次描寫,進(jìn)行深刻的體會(huì),并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中,深刻透徹的體會(huì)這種偉大的父愛。5、課時(shí)安排:2課時(shí)二、說教法根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、本課文的特點(diǎn),按照初中生的認(rèn)知規(guī)律,為實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我決定采用以下教法:1、以語言品味為主,采用啟發(fā)點(diǎn)撥法,來完成本課教學(xué)。2、“自主、合作、探究”的教學(xué)方法。針對(duì)教師對(duì)關(guān)鍵語句的提問,學(xué)生自主合作,
4、共同研究作答,解決本文重點(diǎn)。3、采用比較閱讀,形象的圖例,把抽象的問題具體化,突破本文難點(diǎn)?! ?、為提高課堂教學(xué)效率,采用多媒體教學(xué)。選擇以上教法的依據(jù)是:本文的教學(xué)重難點(diǎn)是對(duì)關(guān)鍵語句的品味和對(duì)父子真情的體會(huì)。新課標(biāo)指出:“閱讀是搜集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”通過閱讀來完成學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話。根據(jù)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的指導(dǎo)思想,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并動(dòng)手解決問題。教育家盧梭認(rèn)為:“在達(dá)到理智的年齡以前,孩子不能接受觀念,只能接受形象。”鑒于此,我采用圖例讓學(xué)生進(jìn)一步感知課文,同時(shí)借助多媒體演示,以便使學(xué)生更好地把握
5、學(xué)習(xí)重點(diǎn),分化學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、說學(xué)法新大綱明確指出:“要貫徹啟發(fā)原則,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。”據(jù)此,教學(xué)該課,我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。1、圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。2、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。四、說教學(xué)過程今天我簡(jiǎn)要分析我第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。第一課時(shí)主要內(nèi)容:聽讀、朗讀訓(xùn)練、語匯積累、整體感知、品味文中的關(guān)鍵語句。主要步驟:新課導(dǎo)入、整體感知、重點(diǎn)賞析、布置作業(yè)四個(gè)步驟。(一)、新課導(dǎo)入,激發(fā)情趣:人們常說:“良好的開端是成功的一半
6、。”所以,導(dǎo)入新課的開場(chǎng)白就顯得十分重要。好的導(dǎo)語能營(yíng)造適宜的課堂氣氛,集中學(xué)生的注意力,使其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是:1、導(dǎo)語:(多媒體播放歌曲《父親》)聽完之后提問:咱們父親在自己生活當(dāng)中扮演的是一個(gè)怎樣的角色呢?(學(xué)生暢所欲言)今天,我們要來認(rèn)識(shí)名人朱自清的父親,看他在名人兒子眼中有著怎樣的形象。2、預(yù)習(xí)指導(dǎo):借助工具書掃除文字障礙,參看注釋,通讀全文,初步了解文章的主要內(nèi)容。設(shè)置以上預(yù)習(xí)的依據(jù)是:大綱要求培養(yǎng)學(xué)生的熟練使用常用字典、詞典的習(xí)慣和能力。(二)整體感知1、檢查預(yù)習(xí):⑴、學(xué)生介紹作者、作品(學(xué)生相互補(bǔ)充)⑵、出示本課重點(diǎn)的字詞,檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。
7、此程序的設(shè)計(jì)是要幫學(xué)生養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與責(zé)任感。完成教學(xué)目標(biāo)(1)的要求。2、聽錄音配樂朗讀此文(運(yùn)用多媒體),讓學(xué)生注意朗讀的要求和技巧。并將自己認(rèn)為優(yōu)美、感人的句子勾畫出來。通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文的能力以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽有所知”的聽力訓(xùn)練,學(xué)習(xí)批注法,為下一環(huán)節(jié)的深入研習(xí)做好鋪墊。3、整體把握文章,讓學(xué)生談聽后的感受。4、把握文章脈絡(luò),理清作者的寫作思路。(三)重點(diǎn)賞析1、體味文中父親送“我”上車前后的幾句話。2、通過車站送別表現(xiàn)了父子間的什么的感情