二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 瓜果的想象教案 蘇少版

《二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 瓜果的想象教案 蘇少版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、第六課瓜果的想象教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生利用瓜果形狀、色彩、質(zhì)感等特點(diǎn)，進(jìn)行自由聯(lián)想，并能安全用刀，掌握瓜果想象創(chuàng)作中擺放、切割、穿插、拼接、雕刻等多種方法。技能目標(biāo)：通過(guò)觀察、思考、想象，讓學(xué)生主動(dòng)探究，積極創(chuàng)作新的瓜果想象作品。情感目標(biāo)：感受自然瓜果之美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，并懂得用雙手去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生安全用刀，利用瓜果的形狀、色彩、質(zhì)感等特點(diǎn)進(jìn)行自由想象，并能運(yùn)用擺放、切割、穿插、拼接、雕刻等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種瓜果的形狀、色彩、質(zhì)感進(jìn)行想象，創(chuàng)作富有個(gè)性、有靈感的藝術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀和展示臺(tái)、瓜果、美工刀、牙簽。學(xué)生

2、準(zhǔn)備：各種瓜果、水果刀或美工刀、牙簽等。教學(xué)過(guò)程：一、游戲激趣，導(dǎo)入課題師：今天老師帶來(lái)了一件禮物——百寶箱，里面裝有許多瓜果，下面做一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)你摸后的感覺，猜一猜是什么瓜果，想一想它像什么，猜對(duì)了就送給你。讓學(xué)生上來(lái)摸，分別說(shuō)出自己摸后的感覺，學(xué)生猜對(duì)了瓜果，便得到獎(jiǎng)勵(lì)。師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?(播放動(dòng)畫片《瓜果娃娃》，幾個(gè)瓜果踩著“四小天鵝”的舞曲來(lái)到舞臺(tái)中間，在舞蹈中幾個(gè)瓜果變成了瓜果娃娃)師：動(dòng)畫片好看吧!現(xiàn)在瓜果娃娃被老師請(qǐng)來(lái)了，他在哪兒呢?我想如果大家一起喊“瓜果娃娃請(qǐng)出來(lái)”，他一定會(huì)閃亮登場(chǎng)的。生：瓜果娃娃請(qǐng)出來(lái)。師：出來(lái)啦，出來(lái)啦!請(qǐng)大家仔細(xì)觀察

3、這個(gè)可愛的瓜果娃娃是由哪些瓜果組成的。生：香瓜、蛇果、檸檬、葡萄、西紅柿。師：對(duì)了，幾個(gè)簡(jiǎn)單的瓜果經(jīng)過(guò)我們的想象，將它們組合在一起就變成了一個(gè)個(gè)可愛的形象，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“瓜果的想象”。教師板書課題：瓜果的想象。二、欣賞作品，探討方法1．?dāng)[放游戲，初步探索。師：請(qǐng)看大屏幕，老師這里有許多瓜果，看看能將它們變成什么。老師迅速擺出一張笑臉，又?jǐn)[出一個(gè)栩栩如生的牛頭……師：請(qǐng)同學(xué)們想象一下，能用手中的瓜果擺放成什么形象。(教師板書：擺放)思考后，學(xué)生嘗試拼擺。小練習(xí)：學(xué)生用手中的瓜果擺放出具體的形象。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。2．深入欣賞，探究方法。師：瓜果娃娃想邀請(qǐng)大家一起欣賞瓜果想象的作品，想看嗎?大屏展

4、示瓜果想象的作品，讓同學(xué)們欣賞。師：請(qǐng)看第一幅，這像什么小動(dòng)物?是由什么瓜果做的?生：這是小烏龜，是由菠蘿做的，非?？蓯?。師：請(qǐng)看第二幅，這是什么瓜果做的?想一想，又是用什么方法做的呢?生：這幾個(gè)小動(dòng)物，是用橘子來(lái)做的，耳朵是用刀切割而成，眼睛是用豆子插進(jìn)去的。(教師邊聽邊板書：切割，穿插)師：你真了不起，方法一下子就被你看出來(lái)了!師：再看下一幅這幾個(gè)可愛的形象，是怎么做的呢?生：嘴巴是用刀“切”開來(lái)的，牙齒是用白瓜子“插”進(jìn)去，眼睛是用黑豆子“插”進(jìn)去的。師：再看，這一人物造型是怎么做的呢?生：這是由哈蜜瓜、葡萄組成的頭像作品，它是用哈蜜瓜做頭，葡萄做頭發(fā)，豆角做嘴，水蘿卜做眼睛，這幾種瓜果

5、是用牙簽拼接起來(lái)的。(教師板書：拼接)師生欣賞一組拼接的瓜果作品。師：請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞這一幅作品，說(shuō)說(shuō)它是怎么做的。生：我喜歡這幅蘋果做的人物作品，它雕刻得非常精細(xì)，惟妙惟肖。(教師板書：雕刻)師生共同欣賞一組雕刻的瓜果作品……三、師生合作，嘗試創(chuàng)作1．師生合作示范。師：請(qǐng)看老師手里拿的什么?想象一’下，你能把它變成什么?學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。師：好的，下面我們用西瓜做一個(gè)笑臉，想想怎么做。(教師出示荔枝、胡蘿卜、香蕉等輔助材料)生：用刀切一個(gè)彎彎的口子做嘴。師：為什么要彎彎的呢?生：口子彎彎的向上翹，表示嘴在笑。師：眼睛、鼻子、頭發(fā)怎么做呢?生：用荔枝做笑臉的眼睛，鼻子可用胡蘿卜做，長(zhǎng)長(zhǎng)的

6、顯得非?？蓯郏^發(fā)用香蕉皮代替。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)和老師一起創(chuàng)作笑臉頭像，在切割時(shí)注意用刀的方法與安全。還可以用西瓜創(chuàng)作可愛的小豬。西瓜藤做尾巴，切一段藕做豬鼻子，切塊瓜皮做豬耳朵。2．看瓜果，暢想自己的作品。師：今天大家?guī)?lái)了許多瓜果，說(shuō)一說(shuō)你手中的瓜果長(zhǎng)得什么樣子。想一想你能把它變成什么。讓學(xué)生回答：(1)用什么瓜果聯(lián)想的?(2)利用瓜果的什么特點(diǎn)來(lái)做的?(3)用哪些方法來(lái)制作的?四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)師：同學(xué)們都著急了吧!瓜果娃娃想請(qǐng)你們一試身手。作業(yè)要求：1．選擇合適的瓜果，通過(guò)想象創(chuàng)作出新的形象。2．可以獨(dú)立創(chuàng)作，也可以幾個(gè)人合作，做好分工。3．注意用刀安全。學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

7、，并提醒學(xué)生將創(chuàng)作好的作品放到中間的展示臺(tái)上。展示評(píng)價(jià)作品：自評(píng)：介紹自己作品，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意特色；互評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，也可以提出好的改進(jìn)方法；在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)中適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以便及時(shí)糾正學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)生的偏差。五、拓展延伸，回歸生活生活中的瓜果想象設(shè)計(jì)。師：看看生活中有哪些物品是利用瓜果想象元素來(lái)設(shè)計(jì)的。生：蘋果茶杯、橙子概念車等。教師展示生活中的作品。有草莓靠墊、西瓜拎包、菠蘿建筑……師：我們可