優(yōu)秀教師事跡材料,優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)秀教師事跡材料,優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料　　我依然清晰地記得，小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師讓我們以“我的理想”為題寫一篇作文，我這樣寫道：“是誰教會(huì)了我1、2、3？是誰教會(huì)了我a、o、e？是誰教會(huì)了我做人的道理？是老師！”長(zhǎng)大了要做一位人民教師，這個(gè)夢(mèng)就深深地扎根在我幼小的心里?！　〈撕?，懷揣著夢(mèng)想，我上了中學(xué)。彼時(shí)，一首禮贊教師的歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》傳唱神州大地，更加堅(jiān)定了我對(duì)理想的追求。高考時(shí)，我毫不猶豫地填報(bào)了師范類專業(yè)?！　【瓦@樣，在教書育人的事

2、業(yè)中，我一路成長(zhǎng)，從班主任、教務(wù)主任，到副校長(zhǎng)、黨支部書記，從骨干教師成為教學(xué)能手?！　X年，我登上寶雞教育學(xué)院教師培訓(xùn)講臺(tái)，為老師們授課。這兩年，我也應(yīng)邀為幾個(gè)縣區(qū)的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)授課，受到農(nóng)、林、牧、衛(wèi)等行業(yè)人員的歡迎。在參訓(xùn)學(xué)員中，不乏站長(zhǎng)、廠長(zhǎng)、所長(zhǎng)、院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)，有的學(xué)員聽了我的講課，還特地邀請(qǐng)我為他們的員工作報(bào)告?！　]想到，自己作為一名普通教師，也有“粉絲”，受到同行的敬佩，我感到驕傲和開心。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來說明生命起源的

3、特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　≡谖铱磥?，教師作為人類靈魂的工程師，必須胸懷大仁大愛，向社會(huì)傳遞大德大美。我很欣賞北宋張載的“四為句”，即“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，用現(xiàn)代的話說，就是“為社會(huì)重建精神價(jià)值，為民眾確立生命意義，為前圣繼承已絕之學(xué)統(tǒng)，為萬世開拓太平之基業(yè)”。教育這項(xiàng)偉業(yè)，不正是在踐行這“四為”嗎？因此，我多年的教育教學(xué)工作，都力求以此“四為”當(dāng)坐標(biāo)?！　∥以诮虒W(xué)工作中，漸漸形成了自己的教育理論。比如“四主”思想，即樹立主角意識(shí)、強(qiáng)化主人觀念、提升主體精神、強(qiáng)調(diào)主動(dòng)做事。又比如，當(dāng)教師

4、就要熱愛所干工作，熱愛所在單位，熱愛所教學(xué)生；對(duì)工作有激情，對(duì)學(xué)校有感情，對(duì)學(xué)生有親情；愛崗如寶，愛校如家，愛生如子等等。我平時(shí)就是按照自己的教育理念認(rèn)認(rèn)真真地去做?！　槭裁次視?huì)鐘情教育、癡迷教育呢？思來想去，是因?yàn)樽约汗亲永镉幸环N教書育人的使命感。其實(shí)，這些年我也有過幾次不錯(cuò)的跳槽機(jī)會(huì)，最后都主動(dòng)放棄了。我權(quán)衡再三，自己魂縈教育、夢(mèng)縈講臺(tái)，我的價(jià)值最能在教育中得到充分體現(xiàn)，我的生命最能在講臺(tái)上得到盡情綻放，因此，我選擇了堅(jiān)守。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合

5、的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　×?jiǎn)⒊壬谝话俣嗄昵?，就發(fā)出了“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的吶喊，只有通過教育這一條途徑，我們的下一代才會(huì)變得有思想、有個(gè)性、有激情、有活力、有創(chuàng)新精神，偉大的“中國夢(mèng)”也才能實(shí)現(xiàn)。我的“教師夢(mèng)”仍激勵(lì)著我前行，激勵(lì)著我固守教育這方田地，激勵(lì)著我去做一個(gè)大寫的、真正意義上的人民教師?！　∫獯罄t(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。