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《你不是我，別說感同身受》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。你不是我，別說感同身受 一 我們安慰別人的時候，總會拍拍ta的肩膀，說你的一切我都知道，我理解你，而后和ta分擔(dān)一切的誤解還有憂愁?！ ∈聦嵣衔覀冊S多人都是這樣做的。但是，被安慰的那個人心里在想些什么，你真的知道嗎？也許就連被安慰的那個人也不太清楚吧。子非魚焉知魚之樂，你非我，哪里知道我此刻是何種心情呢？ 每個人都希望人生能有幾個知己，懂自己所想，不需要太多語言，幾個眼神幾
2、個動作對方就能夠知道此刻的自己是怎樣的狀態(tài)。不過世界雖大，懂自己的人卻不多，更別說知己。 二 戀愛中的人往往會犯的一個錯誤，就是自以為是。你覺得經(jīng)過這么長時間的相處，對方應(yīng)該會懂得自己大部分的喜好，熟知自己的性格，了解自己是個什么樣的人。所以你覺得有些事情不用溝通，對方也能了解，所以你覺得有些話即使不說，對方也能明白。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選
3、擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！ 〉鋵嵾@只是你的一廂情愿。說到底人家只是你的伴侶，并不是你肚子里的蛔蟲。對方懂你，說明ta很在意你，所以努力地迎合你的喜好，探究你的口味，避免一些你的“雷區(qū)”。但這并不代表你可憑恃著對方的在意，還有你自己的自以為是，讓對方陷入無盡的揣測之中。 努力一詞雖充滿了正能量，但努力也意味著付出。付出是要索取回報的，努力是要換來成果的?？墒桥μ?，也會有力竭的時候，付出再多，也會有心累的時候。如果與一個人的交往的從頭到尾，都需要如履薄冰，費(fèi)盡心神的話，
4、只能說ta和你不適合?！ 】墒菒矍橹斜黄珢鄣目偸怯惺褵o恐，付出多的又總是不愿出聲。結(jié)果是揣測的一方總會出錯，而被偏愛的一方則會否定對方之前所有的付出，然后故作失望的樣子說：我以為你懂我。最后兩人不歡而散?！ ∪ ∮肋h(yuǎn)不要把對方的默契當(dāng)做理所當(dāng)然，因為人與人之間的隔閡永遠(yuǎn)都存在，只是或大或小而已。你不是他，那就不能了解有關(guān)他的一切，他不是你，所以你也不能強(qiáng)求人家百分之百懂你?！ ∈澜缟系娜魏问虑?，都要靠經(jīng)營，感情如此，默契也不例外。默契相當(dāng)于一種投資，一種付出，一種磨合，靠的是兩個人在相處中逐漸地理解
5、，因為人是不斷成長不斷變化的，所以這種理解也是在不斷地更新的。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！ 「冻龅慕Y(jié)果就是兩人都懂得彼此喜惡，變得越來越有默契。而一旦有一人在這個過程中停止對這種默契的付出，另一人卻繼續(xù)投資的時候，隔閡就會產(chǎn)生了。你認(rèn)識的是過去的ta，ta所理解的，是現(xiàn)在的你，兩人理解的不對等，會
6、造就誤會，甚至是爭端。 四 感同身受根本不存在。即使是兩個人面對同樣一件事，也會生出不同的想法與念頭。世界上根本沒有兩片一模一樣的樹葉，每一樣?xùn)|西都是獨(dú)特而唯一的。人之所以不同，不僅因為飽含長相在內(nèi)的許多先天因素，后天的經(jīng)歷、性格、世界觀的形成也讓每個人成為了獨(dú)一無二的樣子。哪里還有人能夠與你感同身受呢？能夠相互理解，達(dá)成默契就已經(jīng)很不錯了?！ 〔灰苯o人下定論，即使你很懂那個人。也不要自以為很懂他人的樣子對別人指手畫腳，別人之所以這樣，ta心里其實是有數(shù)的。非我所見則虛，非我所想則異?！ 「?/p>
7、同身受是假，但相互理解卻是真的。對待他人，做不到感同身受，至少要保持客觀，不要妄加揣測指指點點，以自己之心度他人之腹，對待自己，則需要保持主見，不要被過往云煙迷了眼。 意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。
