草稿紙上的故事

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。草稿紙上的故事　　數(shù)學(xué)考試只剩二十分鐘，面前這道題我也至少思考了二十分鐘了，但腦海中只有四個字——毫無頭緒。我的智商大概已經(jīng)和動點P私奔去了。　　好吧，我徹底放棄了！放蕩不羈的動點P，見鬼去吧！數(shù)學(xué)題什么的，也全都見鬼去吧！　　緊接著，我鷹一般銳利的眼神盯向了我那飽經(jīng)風(fēng)霜的草稿本，上面是滿滿五頁凌亂的演算?！　　班А钡囊宦?，我把那五頁演算撕了下來，全考場的考生以一種關(guān)愛智障的眼神看著我……然后我接收到了監(jiān)考老師暗中傳送的“秋波”。　　我心虛地低下頭

2、，不敢直視監(jiān)考老師火熱的眼神。一陣沉默后，我突發(fā)奇想，翻開草稿本嶄新的一頁，寫下我心中積蓄已久的話：　　“官，你知道嗎，一直以來我都很在意你。我在意你小鹿似的眼神，還有嘴角揚起的甜美的弧度……請接受我的愛吧，我的官！”　　只可恨那監(jiān)考老師總在考場上繞圈子，犀利的眼神總是三百六十度無死角地掃視著我們。每當(dāng)她走到我身邊，我就只能暫時把我的情書擱置在試卷底下，裝出一副淡定且認(rèn)真的思考狀。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察

3、投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！　【磹鄣睦蠋煟埬苿淤F步到講臺前的椅子上坐下來，再拿出手機打開微信好嗎？您的大恩大德小人一定沒齒難忘！　　然而這種真誠的祈禱是沒有用的，親愛的監(jiān)考老師竟然走到我的位置上站著不走了！只見她用那纖纖玉指把我的考卷拿開，頓時我的草稿本暴露無遺！我趕緊把前面那五頁演算翻回來掩飾我的愛，但是！竟然被我撕掉、撕掉、撕掉了！噢，我一口老血噴了出來，真的沒救了，竟然敢在考場上寫情書，真的沒救了！現(xiàn)在的我只能聽天由命，等待一場狂風(fēng)暴雨?！　∪欢?！監(jiān)考老師好像把注意力完全集中在我慘不忍睹的考卷上了，我偷偷看著她，只見她快速閱覽著試卷，嘴角流露出

4、淡淡的輕蔑。然后，她把卷子還給我，對我微笑著，慈眉善目的光輝讓我的心中一陣荒涼與悲哀。接著我就聽到了那極度溫柔的話語：“同學(xué)，你名字沒寫?！薄　】粗嫒贿h(yuǎn)去的背影，我久久地呆坐在座位上，半天緩不過神來?！　∵€剩五分鐘，此時的我說什么也不敢寫情書了！只聽見又是“唰”的一聲，我撕掉了那萬惡的情書，重新思考那萬惡的證明題。畢竟出于無聊，就寫這么一封可笑的情書送給我的閨蜜……真的好嗎？　　“已知AB=AC，AD平分△ABC，現(xiàn)有一動點P……”意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相

5、結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！　∫獯罄t(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。