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《水果作文教案：寫桔子的作文教學(xué)設(shè)計 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。水果作文教案：寫桔子的作文教學(xué)設(shè)計 說一說桔子。可以說桔子的色、香、味、形、口感，也可說對桔子的喜愛，只要和桔子有關(guān)系的都可以說。課上讓學(xué)生帶桔子來展示，一邊觀察一邊說，最后再親自嘗一嘗?！ ?、全班同學(xué)能就 桔子暢所欲言，語言表達能力好的能多說幾句，不好的也能模仿別人說的說上一句。 2、回到家后能把自己說的話復(fù)述給家長聽?！ ?、能覺得圍繞老師給出的題目說一句話很簡單很容易，建立起對說話的興趣和信心?！ 〗虒W(xué)重點： 1、全班同
2、學(xué)能就 桔子暢所欲言，語言表達能力好的能多說幾句，不好的也能模仿別人說的說上一句。 2、能覺得圍繞老師給出的題目說一句話很簡單很容易，建立起對說話的興趣和信心?！ 〗虒W(xué)難點： 1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞題目暢所欲言地說話。 2、使學(xué)生的注意力和興趣集中于說話的內(nèi)容?！ ?、培養(yǎng)學(xué)生認真聽講，遵守課堂紀律的良好習(xí)慣。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！ ?、引導(dǎo)語言
3、表達能力不好、自己沒想法和不知道該怎么說的孩子模仿別人說的說一句話?！ ?、回到家后能把自己課堂上說的話復(fù)述給家長聽?！ 〗虒W(xué)準備： 1、要求學(xué)生家長買一斤桔子，在家里和孩子一塊品嘗，再一塊談一談桔子的特點。要求每個人帶一個桔子來上課?！ ?、上網(wǎng)收集有關(guān)桔子的各種 圖片、視頻資料?！ 〗虒W(xué)設(shè)計： 一、談話引入。 引導(dǎo)：小朋友們，你們今天都把桔子帶來了嗎?你們喜歡吃桔子嗎?覺得桔子好吃嗎？愛吃桔子的人多嗎?我們今天就來談?wù)劷圩影??！ “鍟n題：桔子 說話訓(xùn)練: 引導(dǎo)學(xué)生說話，就桔子分別提出不同的問題： 1、一邊展示自己帶來的桔子，一邊簡單介紹一
4、下手上桔子的外形特點，詳細描述它的形狀和顏色，鼓勵學(xué)生使用比喻句?！ ?、摸一摸，說一說桔子外皮的手感，鼓勵學(xué)生使用比喻句?！ ?、剝一剝，說一說桔子該怎樣剝皮，剝皮的時候，手上會沾到什么。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。 4、說一說剝了皮的桔子的外形特點，可先說完整的桔子瓣，再說掰開了的桔子瓣，鼓勵學(xué)生使用比喻句。 5、聞一聞，嘗一嘗，再說一說桔子的芳香
5、和味道，吃起來的口感等，鼓勵學(xué)生使用比喻句?！ ?、說一說自己喜不喜歡吃桔子，為什么? 8、說一說桔子在哪里可以買到，多少錢一斤？ 9、你們了解桔子是怎么長出來的嗎？ 多媒體演示收集到得桔子的有關(guān)圖片、視頻資料，學(xué)生看資料，說一說桔子的產(chǎn)地，怎么生長、開花、結(jié)果的?！ ?0、我們今天帶來的桔子各不一樣，你們知道桔子有多少品種嗎? 多媒體演示收集到的各種桔子的有關(guān)圖片、視頻資料，學(xué)生看資料說一說。 11、桔子還能做什么好吃的？你吃過嗎？ 多媒體演示桔子制做的食品圖片，學(xué)生看圖片說一說。 12、桔子這么好吃，你知道它的營養(yǎng)價值嗎？ 多媒體演示桔子
6、的營養(yǎng)價值。學(xué)生看資料說一說?！ ?3、介紹桔子的藥用價值，多媒體演示桔子制成的藥，學(xué)生說感想?！ ?4、因為桔子好吃便宜又有營養(yǎng)，還能治病，所以人們送禮時喜歡送桔子。你們家收到過別人送的桔子嗎？說一說。你爸爸媽媽給別人送過桔子嗎？說一說。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維，鼓勵他們展開討論，暢所欲言，再逐個指名回答并點評，對學(xué)生
7、發(fā)言進行評價，引導(dǎo)學(xué)生懂得按順序去觀察、思考，抓住事物的特點描述出來。說得不通順不完整的指導(dǎo)他們說完整?！ ∽杂删氄f。學(xué)生選擇上面問題中自己最感興趣的一個，小聲說出來。教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)語言表達能力不好、自己沒想法和不知道該怎么說的孩子模仿別人說的來說?！ ⊥谰氄f。把剛才自己說的內(nèi)容說給同桌聽。教師巡視指導(dǎo)?！ ⌒〗M練習(xí)討論，評議誰說的最好。教師巡視指導(dǎo)?！ ∪⒃u選優(yōu)秀?！ ≈该鱾€小組中說的最好的同學(xué)站起來說，全班評議，看誰說得最好?！ ”頁P，給優(yōu)勝小組發(fā)小紅花?！ ⌒〗Y(jié)：鼓勵大家互相學(xué)習(xí)，不斷進步，越說越好。 四、總結(jié)、拓展。 總結(jié)：小朋友們，我
8、們已經(jīng)說了三種水果，你們懂得怎樣去描述一種水果了嗎?
