贊美老師的詩歌朗誦稿范文

《贊美老師的詩歌朗誦稿范文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。贊美老師的詩歌朗誦稿范文　　平凡的人，平凡的手，　　架起一座知識(shí)的橋梁?！　∽哌^冬的嚴(yán)寒，　　走過夏的酷暑　　培養(yǎng)出莘莘學(xué)子　　一只粉筆　　指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津　　一塊黑板，　　記下比海還深的真情　　一個(gè)講臺(tái)，　　映照著園丁澆灌鮮花的艱辛　　三尺教鞭　　揮向通往理想境界的途徑　　我們是繁星　　您是月亮　　把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽　　讓我們能進(jìn)入美好的夢境　　清晨的陽光是您那燦爛的微笑　　不管我們失敗還是勝利　　不管我們后

2、退還是前進(jìn)意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。　　您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴　±蠋煛　〈认榈哪赣H　　老師　　千萬顆童心的夢想　　老師　　祖國賦予您特殊的使命　　讓您把一棵幼小的禾苗　　培養(yǎng)成祖國的棟梁　　老師　　我要您那慈祥的面容永不變老　　老師　　我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡　　老師　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白　　老師　　我要您那疲勞的雙手變

3、的輕松　　老師　　我要為您歌唱，為您祝福　　老師　　您是我最敬佩的人!　　您教會(huì)我怎樣做人，意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　∥业难豪镉心愕男难诹魈?　　老師，辛苦了　　是誰——　　把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，　　教給我們豐富的知識(shí)?　　是您!老師!　　您用辛勤的汗水，　　哺育了春日剛破土的嫩苗?！　∈钦l——　　把調(diào)皮的我們　　教育成能體貼幫

4、助別人的人?　　是您!老師!　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)　　溫暖了我們的心靈?！　∈钦l——　　把幼小的我們　　培育成成熟懂事的少年?　　是您!老師!　　您的保護(hù)讓我們健康成長?！　≡诮鹎飼r(shí)節(jié)結(jié)下碩果。　　您辛苦了!老師!　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　∧量嗔?老師!　　把青春無私奉獻(xiàn)的人們。　　我們向您致以崇高

5、的敬意!　　——您辛苦了，老師!　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。　　老師的節(jié)日，今天又來到?！　±蠋煘槲覀兊某砷L，　　不知付出了多少辛勞?！　±蠋煂?duì)我們的撫愛，　　我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。　　老師，您好!　　人們把老師比作紅燭，　　照亮別人而把自己燃燒。　　人們把老師比作園丁，　　培育桃李開遍天涯海角?！　〗處熓翘柕紫鲁绺叩氖聵I(yè)?！　±蠋熃o了我們理想的陽光和智慧的陽光?！　±蠋熞龑?dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路?！　±蠋熎谕覀兂蔀樾率兰o(jì)的太陽?！　±蠋煹脑拑合翊河曜虧櫸业男摹！　±蠋熡弥R(shí)的雨露澆灌我們成長?！　厝岬拇河辏褪抢蠋煂?duì)我們的撫愛。意大利醫(yī)生

6、雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　±蠋煹难詡魃斫蹋翊河隄櫸锛?xì)無聲?！　±蠋煾十?dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起?！　±蠋熓且黄G葉，樂于默默奉獻(xiàn)?！　【G葉的綠色象征著老師青春常在?！　‘?dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，　　永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情?！　±蠋熛翊髽?，　　頭頂藍(lán)天，腳踩大地，　　默默地為社會(huì)造福?！　±蠋熓谴髽?，　　為世界帶來一片春色。　　老師播撒希望的種子，　　把我們

7、培育成一片樹林?！　⌒溟L成棟梁材，　　不忘園丁培育恩?！　∈前?，　　老師的熱情像太陽，　　老師的教誨像春雨，　　老師的風(fēng)格像綠葉，　　老師的事業(yè)像大樹，　　我們的老師就是好。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。