青春勵(lì)志文章,青春勵(lì)志演講稿

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。青春勵(lì)志文章,青春勵(lì)志演講稿　　青春勵(lì)志文章,青春勵(lì)志演講稿:志在九天上　　　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！　　今天，我演講的題目是：《志在九天上》　　XX年春天的一個(gè)早上，我們學(xué)校的一位教師，拿起教科書(shū)和教案本，踏著輕快的步伐，迎著明媚的陽(yáng)光，早早地來(lái)到教室門(mén)前。這時(shí)，他的手機(jī)響了，那是一個(gè)收到短信的鈴聲。這位老師掏出手機(jī)，看到這樣一條短信：“鵬有九天之志，故能展翅于九天之上。老師，猜猜看，我是誰(shuí)？”這位老師感到很驚訝，回復(fù)

2、道：“很遺憾，這句話我很熟悉，但是我猜不出你是誰(shuí)了。”一會(huì)兒，短信的鈴聲又一次響起：“我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，但是我不哭泣。因?yàn)椋绻@樣的話，我還會(huì)錯(cuò)過(guò)星星和月亮。老師，再猜一次我是誰(shuí)？”這時(shí)候，這位老師記憶的閘門(mén)一下子打開(kāi)了，他的心頭掠過(guò)一絲驚喜，回復(fù)道：“哦，我知道你是誰(shuí)了，你是劉思源。怎么樣？你現(xiàn)在過(guò)的還好嗎？——我現(xiàn)在有課，等上完課，我們?cè)俾?lián)系?！币獯罄t(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的

3、方法進(jìn)行教學(xué)?！　∩贤炅苏n后，這位老師撥通了來(lái)信的手機(jī)，通過(guò)電話，他了解到劉思源已經(jīng)是廈門(mén)市一位國(guó)際眼鏡連鎖店的經(jīng)理了。此時(shí)此際，劉思源在我校求學(xué)的一幕幕情景，像放電影一樣，在我們這位老師的腦海中一一展現(xiàn)出來(lái)?！　?998年劉思源考入我們XX師范，分在幼師四班，我們的這位教師任她的班主任，并兼任她的語(yǔ)文課?！　⑺荚次撵o沉默，坐在教室靠后的一個(gè)座位上?！　⑺荚创┑暮軜闼?，似乎總是一件黑白相間的格子外套?！　⑺荚春芎?jiǎn)樸，似乎很少吃葷菜?！　⑺荚磳W(xué)習(xí)不是很突出，只有作文寫(xiě)得還不錯(cuò)?！　蓚€(gè)學(xué)期過(guò)去了，劉思源其實(shí)并沒(méi)有引起我們這位老師的特別注意。但是，隨后發(fā)生的一件

4、事，使我們這位老師真正認(rèn)識(shí)了她。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。　　那是寢室發(fā)生的一次丟錢(qián)事件。班上的一位同學(xué)一大早就哭著找到她的班主任——也就是我們這位老師，說(shuō)是300元錢(qián)丟了。她傷心極了。這位老師大致問(wèn)明情況后，安撫道：“你把眼淚擦干。不要再有任何聲張，就好像錢(qián)找到一樣。你這樣配合我，我就好破案了。”這位同學(xué)很聽(tīng)話，就這樣配合老師。不久，通過(guò)我們這位老師的明察暗訪

5、，發(fā)現(xiàn)只有劉思源這段時(shí)間吃飯明顯破張，并且還多次請(qǐng)別人吃飯。他把懷疑的重點(diǎn)圈定到劉思源同學(xué)的身上。目標(biāo)集中了，利用學(xué)生回教室上課的時(shí)間，這位老師親自來(lái)到寢室搜查，最后在劉思源的一只襪子里，找到了200百元錢(qián)。老師撥通了劉思源家的電話，說(shuō)劉思源在校的生活不是很好，問(wèn)他爸爸一個(gè)月給劉思源多少生活費(fèi)。劉思源的爸爸說(shuō)：“俺家里沒(méi)錢(qián)，一個(gè)月就給孩子70元。孩子苦點(diǎn)沒(méi)什么，反倒會(huì)使她學(xué)會(huì)節(jié)省——我和她媽都是這樣想的?！敝?，我們這位老師暗地里把劉思源叫到了辦公室。告訴她，和她爸爸通過(guò)電話，之后老師把200元錢(qián)放到了桌子上，很?chē)?yán)肅地問(wèn)：“告訴我，這是怎么回事？”劉思源一下子哭了。

6、“老師，我錯(cuò)了?！薄盀槭裁匆@樣？！”“因?yàn)椋吹絼e人生活比我強(qiáng)，我很嫉妒。也很討厭別人看不起我的寒酸。所以我就……老師，我一時(shí)糊涂，我錯(cuò)了。您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)嗎？”淚水像小溪一樣在劉思源的臉上流淌著，但劉思源的眼底分明透著哀求和某種讓老師道不明的冷靜。老師的心頭掠過(guò)一絲不安。隨即，老師想，一個(gè)懂得為錯(cuò)誤流淚的孩子，一定是可以改正的。他于是說(shuō)道：“君子愛(ài)財(cái)取之有道。自己目前過(guò)得不如別人，為什么不立下志氣，通過(guò)自己的努力，使自己將來(lái)過(guò)得比別人強(qiáng)十倍、百倍呢？”說(shuō)著，老師從自己衣兜里掏出100元錢(qián)，和那200元錢(qián)放在了一起。他決定要替這位女生保護(hù)曾經(jīng)丟失的自尊?！　?/p>

7、案子破了，老師告誡丟錢(qián)的學(xué)生，事情過(guò)去了，從此不要聲張，也不要問(wèn)是誰(shuí)。丟錢(qián)的同學(xué)很感激，從此也不再說(shuō)這件事。但老師發(fā)現(xiàn)劉思源變得沉默寡言，甚至經(jīng)常走神。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　≡谂囊黄劺硐氲淖魑臅r(shí)，老師發(fā)現(xiàn)劉思源的作文，字里行間充滿對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，但又著又流露著一種強(qiáng)烈的自責(zé)。老師覺(jué)得這是一次和劉思源溝通的好機(jī)會(huì)。于是，他在批語(yǔ)中寫(xiě)道：“思源同