最真的擁有，是我在；最美的感情，是我懂

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。最真的擁有，是我在；最美的感情，是我懂　　當(dāng)你只渴望一種舒適的感情。這就是戀愛不幸的源頭。真正的愛情里，或許辛苦更多于舒適。磨合、體諒、包容，每一樣都是累活。–磨難是為了讓愛情長得更結(jié)實，也最容易讓人半途而廢。很多人在感情中疲累不已，因此開始懷疑愛錯了人。—不，恰恰這才是愛情的真面目?！　∫粋€人怎么看待自己，決定了此人的命運，指向了他的歸宿。我們的展望也這樣，當(dāng)更好的思想注入其中，它便光明起來。不管你的生命多么卑

2、微，你要勇敢地面對生活，不用逃避，更不要用惡語詛咒它?！　√珢垡粋€人，你會太在乎他會跟誰一起，心里是否有你；太愛一個人，會被他牽著鼻子走，完全不能自己；太愛一個人，會無原則地忍受他，慢慢他習(xí)慣這種縱容；太愛一個人，他會習(xí)慣你對他的好，而忘了自己也應(yīng)該付出。所以，愛一個人不要愛十分，八分已足夠，剩下的兩分愛自己。　　最美的風(fēng)景不在遠方，而在心上；人世間有一種相遇，不是在路上，而是在心里。人世間有一種陪伴，不是在身邊，而是在靈魂。沒有擦肩而過，卻會留下瞬間的驚喜；無需相見，那眼眸依然深邃含情；無需回首，那身影依然是心中最美的風(fēng)景。意大利醫(yī)

3、生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。　　陪伴；不一定時刻，只要心里有；感情；不一定表白，只要感覺到。語言不是全部，用心感受；誓言不是永遠，以心相守。有些記憶，注定無法抹去；就象有些人，注定無法替代一樣?！　∽钫娴膿碛?，是我在；最美的感情，是我懂。最好的時光，是彼此都在，卻可以不見面；最好的感情，是雙方都懂，卻不用說出來。我們一生所尋求的，不外乎就是

4、有人疼，有人懂。眼中有笑，心中有暖，于人生就是簡單的幸福?！　″忮艘粋€人，只需片刻，愛上一個人，往往會是一生。萍水相逢不是過錯，天荒地老也并非完美。在注定的因緣際遇里，我們真的是別無他法。時常會想，做一個清澈明凈的女子，做一個慈悲善良的女子，安分守己地活著，不奢求多少愛，亦不會生出多少怨。無論榮華或清苦，無論快樂或悲傷，都要一視同仁?！　∮幸环N愛，放棄雖然痛苦，但也是一種幸福擁有，感情是不能勉強的，如果死死抓住，抓住的也是傷痕和痛苦。把手握緊，里面什么也沒有，把手松開，擁有的是一切。人生就是這樣，無論是否曾經(jīng)抓住抑或遠去，那些東西都不

5、可能離去，雖然有些事不能回首，有些人只能永遠埋藏。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！　∷寄畹臅r候，你離我那么遠；遺忘的時候，你又離我這樣近。我以為自己很灑脫，我以為時光能超越天涯的距離。其實，我始終掙脫不了自己編織的心網(wǎng)。如果可以陪你走，我愿深夜悄悄守侯，只為陪你一人走，如果在對的時間遇上對的你，我愿伴你走天涯!　　漂泊久了，才知道那不

6、叫自由，自由的前提，是幫心靈尋找一個歸依；跋涉久了，才懂得什么是辛苦，辛苦不僅是忙碌，更是夜深人靜后的那份凄涼與孤獨。有些人，不知何處就散了，我們成了自己靈魂的伴侶；有些事，不知何時就淡了，我們卻無法淡漠疼愛自己的情愫。學(xué)會對自己好些~　　越是想忘記，就越是記得。越是想放棄，就越舍不得。許多事情都是這樣，當(dāng)你心里最為痛苦的時候，就恰恰是最深愛，最不可放手的時候。熾烈的愛會讓你做出許多失去理智的事情，而理智本身就因為愛的不夠。當(dāng)有人和你在一起，從瘋狂轉(zhuǎn)為理智，或許就是愛情的消退吧?！　∧玫闷?，是一種擔(dān)當(dāng)；放得下，是一種灑脫。人生糾結(jié)的，

7、不是該拿起，還是該放下，而是什么該拿，什么該放。拿起與放下之間的選擇就是命運的方向。一切皆因果，佛說，不可說，一說即是錯。無論對錯，倔強地扛著，就是一種擔(dān)當(dāng)，爽快地放下，便是一種灑脫。選擇的結(jié)果，后悔才是錯。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。　　朋友是兩面性的事情，有給你溫暖，有會讓你寒心。即使你被朋友傷過，也該慶幸，在這種沒錢沒勢沒利沒

8、權(quán)的年紀(jì)，大家走到一起，也不圖什么。感覺對了就黏得緊，厭煩了走很遠，怪不了誰。人都是為自己活的，所以對離開的人不用挽留。看好身邊的人，讓他們真正懂你的好，互相離不開，那才是真朋友。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影