高中生軍訓(xùn)感悟,高中生軍訓(xùn)感悟感悟

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。高中生軍訓(xùn)感悟,高中生軍訓(xùn)感悟感悟　　這是平素以來第三次軍訓(xùn)，回想起前兩次的軍訓(xùn)，這次的軍訓(xùn)只能用一個詞來形容——意猶未盡?！　—q記得高中第一次的軍訓(xùn)，當(dāng)時的感覺可以用一句話來形容：思想與軀體已經(jīng)脫離，人已經(jīng)感受不到軀體所承受的痛苦。一方面是還帶著初中的懵懂，一切行動聽指揮；另一方面卻是第一次從走進(jìn)了一個自由備受限制的地方。回想起八年前那次軍訓(xùn)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)從記憶中慢慢抹去，除了軍訓(xùn)結(jié)束后回家照鏡子的驚訝還算清晰，其他的已經(jīng)遠(yuǎn)逝?！　∪松牡诙诬娪?xùn)是五年前的大一新

2、生軍訓(xùn)，也許是時間還未消散，也許是從高中解脫出來的興奮令那時的記憶特別的清晰，所以現(xiàn)在想起，依然猶如昨日。不管是“望見前排同學(xué)齊步走同邊的忍俊不禁”、還是“教官口誤的槍斃五分鐘”、某位同學(xué)被教官罰喊“報(bào)道”5分鐘、一起拉歌的熱情高漲，甚至是練正步、齊步走的步伐停留導(dǎo)致的腿腳麻木，都是最有意味的回憶。痛苦卻快樂著，也許就是對五年前的那次軍訓(xùn)的最好詮釋?！　∵@次的軍訓(xùn)，由于工作的原因未能堅(jiān)持到底，不能說不是一種遺憾。因此可以記下的事情，留下的記憶，不經(jīng)盤點(diǎn)，早已清晰。然而時間雖不長，但是感觸卻頗深，這感觸不是來源于此次的軍訓(xùn)，而是對三次軍訓(xùn)的一個橫向思考。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)

3、驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　∑湟唬{(diào)整心態(tài)，把軍訓(xùn)當(dāng)成一次拓展訓(xùn)練。對于很多人來說，在軍訓(xùn)與拓展訓(xùn)練之間選擇，很多人會毫不猶豫的選擇拓展訓(xùn)練，因?yàn)橥卣褂?xùn)練是以游戲來串聯(lián)整個過程，身在其中，感受到的是游戲的樂趣，而不是拓展訓(xùn)練的辛苦?！　‘?dāng)然軍訓(xùn)不可能借鑒拓展訓(xùn)練以游戲來串聯(lián)，但是軍訓(xùn)相比于拓展訓(xùn)練而言，對參與者意志力的提升具有明顯的作用。因此改變的不是軍訓(xùn)本身，而是參與者的心態(tài)，調(diào)整好心態(tài)，把軍訓(xùn)當(dāng)成一次拓展訓(xùn)練

4、，才能品嘗“痛苦并快樂著”的真諦?！　∑涠?，做好準(zhǔn)備，把軍訓(xùn)當(dāng)成一次人生磨難。人的一生都是在不斷的經(jīng)歷著磨難，這其中有大自然的風(fēng)云變幻，也有人世間的人情冷暖。雖然我們每個人所經(jīng)歷的磨難不一定相同，但是所需經(jīng)歷的磨難總量卻有太多相似?！　∪松拿恳淮文ルy都是我們成長的助推手，也是我們成功的考核官。磨難的時間段無據(jù)可考，也無一定式，相較而言，軍訓(xùn)有著明顯的時間界限。所以我們有時間準(zhǔn)備，也有時間目標(biāo)，因此把軍訓(xùn)當(dāng)成一次人生磨難，不僅鍛煉的是你的意志力，更是你強(qiáng)化了你面對磨難時的從容與自信。　　其三，堅(jiān)持到底，把軍訓(xùn)當(dāng)成一次長跑比賽。運(yùn)動員的天賦異稟基本決定了他在長跑比賽中比賽成績，但是我們往

5、往看到很多長跑比賽，一些運(yùn)動員在被領(lǐng)先了幾圈，明知與獎牌無緣的情況下，依然堅(jiān)持跑完整個賽程。每當(dāng)于此，我總是起立鼓掌，因?yàn)楸粎①愓摺皥?jiān)持到底”的精神所折服。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。　　軍訓(xùn)的時間段有長有短，不論是幾天時間，對于其中的任何一人而言，“堅(jiān)持到底”最重要。也許你不是踏步最整齊的一個，也不是對口令反應(yīng)最靈敏的一個，甚至你最好沒有具備接受檢閱的條件。這些都不重要，因?yàn)槲覀兠?/p>

6、個人天生的差異使然。軍訓(xùn)不是一個優(yōu)勝劣汰的選擇，而是自我堅(jiān)持的一種磨練。當(dāng)你堅(jiān)持做完最后一個停止間轉(zhuǎn)法，站完最后一秒鐘軍姿，邁出最后一個步伐，即使你的姿勢不是最優(yōu)美，你也可以為自己鼓掌，因?yàn)槟愕膱?jiān)持到底。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。