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《國培培訓(xùn)總結(jié)_1》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素國培培訓(xùn)總結(jié) 國培催我永學(xué)習(xí) 今年暑期，我非常榮幸地來到北理工參加“全國中等職業(yè)院校骨干教師國家級培訓(xùn)班”。這對于強(qiáng)化我的職業(yè)教學(xué)技能，促進(jìn)專業(yè)成長，提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量必將起到強(qiáng)有力的推動作用。首先感謝學(xué)院給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下： 本次培訓(xùn)內(nèi)容為教育理論與教學(xué)方法、分組研討與教學(xué)演練、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐活動四大模塊。培訓(xùn)總時(shí)長是3個(gè)月，12周，其中：（1）現(xiàn)代職業(yè)教育理念培訓(xùn)為
2、64學(xué)時(shí)；（2）職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)方法、分組研討與教學(xué)演練、教學(xué)能力培訓(xùn)為96學(xué)時(shí)；（3）專業(yè)知識及技能培訓(xùn)320學(xué)時(shí)，共計(jì)480學(xué)時(shí)?！ ∫?、現(xiàn)代職業(yè)教育理念培訓(xùn)的小結(jié) 北理工在學(xué)習(xí)教學(xué)理論與方法的教學(xué)安排上體現(xiàn)出培養(yǎng)中職學(xué)校先進(jìn)教師的特征，聘請的教授從宏觀上講述了中職教育的發(fā)展、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育實(shí)踐研究等理論。使我認(rèn)識到做為一個(gè)教育工作者，也是一名教學(xué)研究者，在教學(xué)理念上要有前瞻性，有新的改革理念，才能跟的上社會、企業(yè)和學(xué)校的發(fā)展腳步?！ ?、思想認(rèn)識的收獲并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身
3、的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長王繼平，教育部職業(yè)教育與成人教育司劉培俊司長，從宏觀角度對我國的職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了介紹，通過具體的數(shù)字和實(shí)例使我了解了目前職業(yè)教育飛速發(fā)展形勢。他們通過對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》的分析，明確了未來十年我國職業(yè)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略地位、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略措施。指出了保證職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵措施，如創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教
4、育管理體制，改革質(zhì)量評價(jià)和考試招生制度，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，健全經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制等。這些政策解讀使我了解了形勢，更深刻地理解了職業(yè)教育在社會上的地位和作用，增強(qiáng)了扎根職業(yè)教育的決心和信心，也使我找到自己今后發(fā)展的職教結(jié)合點(diǎn)?！ ?、職業(yè)教育理論的收獲 圍繞新時(shí)期中職教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，余祖光、李興洲等專家教授的講座提供了很好的借鑒思路。李興洲教授介紹了“校本課程”的含義和理論淵源，施瓦布“實(shí)踐的課程模式”，斯騰豪斯課程開發(fā)的“過程模式”，斯坦豪斯課程開發(fā)的研究模式，中等職業(yè)教育校本課程開發(fā)的原則，中等職業(yè)教育校本
5、課程開發(fā)的基本流程，國外職業(yè)教育課程開發(fā)模式概述等。激勵我們以學(xué)生為主體，從學(xué)生的需求興趣、發(fā)展職業(yè)、學(xué)科本身等方面，進(jìn)行校本課程的開發(fā)。余祖光教授并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素 從文化層面對職業(yè)教育改革和發(fā)展進(jìn)行研究和探索。介紹了針對校企合作缺少產(chǎn)業(yè)文化融合問題、職業(yè)院校學(xué)生產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)欠缺的現(xiàn)狀，探索校企深度合作、產(chǎn)業(yè)文化育人的機(jī)制和模式；重點(diǎn)研究校
6、企合作中產(chǎn)業(yè)文化對接的核心內(nèi)容、載體、路徑和方法；提升學(xué)生產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感和工作價(jià)值觀，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)文化在校企合作人才培養(yǎng)中的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。以許許多多的鮮活的案例展示了“工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂”重大意義。李敏捷校長介紹了北京市課程改革的情況，北京市信息學(xué)校課程開發(fā)，教學(xué)評價(jià)，教師培養(yǎng)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。用大量的圖片和視頻解說，展示了如何用自己的特色和影響力打造出了“信息”教育的品牌示范學(xué)校。吳曉兵、董宏建老師分別介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的開展和開展教育技術(shù)研究實(shí)踐的主要辦法。這些理論知識今后的工作提供了理論的支持，也為我今后工作指引
7、了努力方向。 3、中職教學(xué)方法的收獲并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素 龔紹文教授的《從講好一堂課的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》要求我們中職教師做到：內(nèi)容豐富，信息量大；概念明確，講解深入；重點(diǎn)突出，選材適當(dāng)；脈絡(luò)清楚，邏輯性強(qiáng)；語言考究，準(zhǔn)確生動；多媒體屏幕顯示或板書得當(dāng)；學(xué)時(shí)準(zhǔn)確，不拖不欠；著裝典雅，精神飽滿。龔老師還從多媒體教學(xué)的注意事項(xiàng)，啟發(fā)式教學(xué)的切入點(diǎn)，教案的基
8、本結(jié)構(gòu)和編寫要求等方面為我們所有的中職教師提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。王浩老師的優(yōu)質(zhì)示范課展示了優(yōu)秀老師的風(fēng)采，
