教育實(shí)習(xí)總結(jié)_146

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1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素教育實(shí)習(xí)總結(jié)　　教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)　　記XX初中頂崗實(shí)習(xí)　　20xx年x月x日至11月x日,我在XX市XX初中進(jìn)行教育頂崗實(shí)習(xí)。在近三個(gè)月的時(shí)光里，我與XX初中結(jié)下了深厚的情誼。如今，實(shí)習(xí)已結(jié)束，我仍時(shí)刻懷念著給我第一份教育經(jīng)驗(yàn)的ＸＸ初中，想念著初ＸＸ班的那些天真無邪的孩子們。并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還

2、蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素　　在此，我要十分感謝ＸＸ初中。對(duì)于我們師范生而言，初為人師，要做好學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，是一件極具挑戰(zhàn)、又頗富誘惑的事情。通過近三個(gè)月在ＸＸ初中的實(shí)習(xí)，使我們?cè)趯W(xué)校的實(shí)踐中接觸到了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)；實(shí)習(xí)還幫助我檢驗(yàn)了自己的教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好了準(zhǔn)備；在和其他老師接觸的過程中，我學(xué)到了教師應(yīng)具有的職業(yè)道

3、德、工作態(tài)度和為人處事的方法；同時(shí)，通過與學(xué)生接觸，我體會(huì)到了學(xué)生的那片感恩的心，讓我找到了教書育人的價(jià)值和意義?？梢哉f，這些是ＸＸ初中贈(zèng)予我的寶貴的、巨大的財(cái)富，將激勵(lì)著我在教師崗位上努力盡責(zé)的工作，我將銘記一生。　　通過實(shí)習(xí)，我懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛心無限，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn)。為此，我再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè)，它是我一直追求的理想目標(biāo)。下面我將對(duì)自己在XX初中近三個(gè)月的實(shí)習(xí)情況分三個(gè)方面作以下總結(jié)：　　教學(xué)工作　　由于是教育頂崗實(shí)習(xí)，在班主任楊XX老師對(duì)班級(jí)情況、教學(xué)情況

4、進(jìn)行簡單交代后，從9月14號(hào)開始我完全是擔(dān)任初ＸＸ班的班主任，頂替了楊老師的班主任工作和教學(xué)工作。在教學(xué)上，我負(fù)責(zé)初ＸＸ班數(shù)學(xué)科目和初ＸＸ班地理科目的教學(xué)工作。我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作是教育實(shí)習(xí)的重中之重，是檢驗(yàn)教育理論學(xué)習(xí)成效與進(jìn)行教育實(shí)戰(zhàn)演練的重要工作，是我們師范生提高師范技能的重要切入點(diǎn)；所以我在教學(xué)工作上狠下功夫。并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素　　教育教學(xué)工作主要包括聽課、

5、備課、試講和講課。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)而言，試講階段就直接略去了。在聽課上，我注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂組織方法、重難點(diǎn)講解方法、教學(xué)語言的藝術(shù)；我聽遍了初三年級(jí)組所有數(shù)學(xué)教師的課，受益匪淺；特別是孫XX老師和XX老師的課，聽了感觸頗多。我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)行為實(shí)際上像藝術(shù)行為，教師應(yīng)像一名課堂主持者一樣引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。教師自己懂了還不行，尋找根據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行合理的啟發(fā)、探究、構(gòu)建新知的途徑才是教師教學(xué)組織的重心，而這個(gè)教學(xué)組織方案的實(shí)現(xiàn)要靠教師課堂的“藝術(shù)”行為。教學(xué)要有藝術(shù)，要善于引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，而不是直接給出結(jié)果。在實(shí)習(xí)期間我牢牢把握這個(gè)主線，認(rèn)真?zhèn)湔n，突出教案中課

6、堂探究活動(dòng)。在實(shí)際上課中，我主要擔(dān)當(dāng)了一個(gè)啟發(fā)者、引導(dǎo)者的角色，盡量做到“教師少講解、學(xué)生多思考”、“教思維、教方法”。我還特別注意自己語言使用的精準(zhǔn)性，避免由于自　　己用詞不當(dāng)給學(xué)生造成理解上的偏差；在作業(yè)評(píng)講時(shí)注意板書格式，給學(xué)生樹立好模仿的范式。我利用批改作業(yè)的途徑了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，他們的及時(shí)反饋使我了解自己在教學(xué)中的問題，這是我改進(jìn)教學(xué)的參考和動(dòng)力；同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量用評(píng)語進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生體會(huì)到我對(duì)他的關(guān)注，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。中國書

7、法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素　　在三個(gè)月中，我的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要為：二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓，幫助學(xué)生構(gòu)建了完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。除此之外，我還教授了許多課外知識(shí)和數(shù)學(xué)思想。通過我的教學(xué)，學(xué)生激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的極大興趣，爆發(fā)出了強(qiáng)烈的求知欲。許多原先數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生主動(dòng)向我問數(shù)學(xué)問題，針對(duì)這一情況，我專門在放學(xué)后花20分鐘為離家較近的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)。我利用每周五下午3、4節(jié)課進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生臨考能力；除了知識(shí)輔導(dǎo)外，我還