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時間:2018-12-19
《三年級語文上冊 上冊 一只小鳥 1教案 北師大版》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、一只小鳥教學要求:情感目標:通過學習故事喚起學生對相同經歷的回憶,使學生懂得應該愛護鳥類并理解親情的偉大。能力目標:學習抓住重點詞語,邊讀邊想象。知識目標:學習本課的生字詞。教學重點:通過學習故事喚起學生對相同經歷的回憶,使學生懂得應該愛護鳥類并理解親情的偉大。教學準備:生字卡片、錄音教學過程:一、談話導入,揭示課題。師:同學們,你們喜歡小鳥嗎?(生談自己的想法)大家這么喜歡小鳥,古代的詩人也特別喜歡小鳥,做了許多有關鳥的古詩,你都知道哪些?(《鳥》、《絕句》等)師:大家這么棒,那老師請你們聽一段有關小鳥的錄音,邊聽邊;來想象。(
2、放錄音:鳥歡快的叫→“砰”→“啪”)生交流自己的想象。師:同學們想象的真棒,想了解這只小鳥嗎?那咱們一起來看看冰心奶奶的《一只小鳥》(板書,生齊讀課題)師:你們對冰心奶奶有所了解嗎?(師簡介:現代著名作家、兒童文學家,經常為小朋友寫作,出版了《小橘燈》、《再寄小讀者》等)二、質疑課題。師;大家看到這個題目,有沒有想問的問題?生質疑,師將重要的板書。三、初讀課文,整體感知。1.初讀課文師:那咱們就帶著我們的疑惑來讀課文。讀時畫出不認識的生字詞語,標出不理解的問題,大家可以用自己喜歡的方式來解決遇到的生字。生讀。2.小組合作解決生字、
3、詞語。3.檢查初讀情況(1)出示生字卡片,檢查認讀。指生讀,同時可讓學生邊讀邊看看如何記住這寫生字(覓、傾、彈、跌)(2)檢查朗讀隨機抽一自然段,檢查生是否讀正確。(3)初讀課文你都知道的什么?有沒有想提的問題(師板書)四、再讀課文。師:大家想不想幫這些同學解決問題。1.生再讀課文先自讀,然后小組合作解決自己喜歡解決的問題。2.解決問題(1)小組交流自己解決的問題,其余同學評價。(2)根據同學對問題的理解進行板書、指導朗讀。(例如:小鳥是一只怎樣的小鳥?幼小、快樂、幸福、可憐、不幸等)五、細讀課文,抓住重點句子分析理解。師針對學生
4、提出問題:“小鳥是一只怎樣的小鳥?”師:那你們認為孩子們喜愛這只小鳥嗎?生發(fā)表自己的看法。師:當小鳥受傷時,小鳥的爸爸和媽媽是怎樣做的?你能從課文中找出讀一讀嗎?(斜刺里……銜上巢去)師:你能想象出他們當時的心情嗎?生評價,根據他們的心情,學生試著體會朗讀,師進行指導朗讀(讀出急、快的語氣,)(欣賞錄音,學習朗讀)師:你覺得鳥爸爸與鳥媽媽怎樣?假如你是那些孩子中的一員,當你看見小鳥的血從樹隙里一滴一滴落下來,你會怎樣想?(根據學生所說進行板書:愛護它)六、回讀課文,升華情感。根據自己的體會有感情地讀課文七、想象練說。那只小鳥后來怎
5、樣了?板書設計:一只小鳥 →幼小小鳥→快樂→愛護它 →可愛
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