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《六年級(jí)英語下冊(cè) lesson 8 in the library教案 陜旅版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Lesson8Inthelibrary本課主要談?wù)摰脑掝}是借書的話題。教大家在圖書法里怎樣和管理員用英語進(jìn)行交談，管理員怎樣想他人提供幫助，讀者怎樣尋求幫助等等。學(xué)會(huì)Wouldyouliketo…?I’dliketo…以及短語SnowWhiteTheMoonstoneTheArabianNightsSleepingbeautyaliabarycardreturnabook.教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉會(huì)說課本中的英文書名。SnowWhite,theMoonstone,theArabianNights.2.
2、理解會(huì)說會(huì)用會(huì)寫alibrarycard,borrowastorybook,returnabook.3.理解會(huì)說會(huì)用在圖書館向管理人員借書時(shí)需要用到的基本句型。WhatcanIdoforyou?I’dliketoborrowa…WouldyoulikeanEnglishoneoraChineseone?Pleasereturnthisbookintwoweeks.4.能夠在實(shí)際場(chǎng)景中會(huì)說會(huì)用以上這些句型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1.聽，說，識(shí)記，寫并且能夠運(yùn)用以上的四會(huì)單詞。2.熟悉課本中的英文故事書名，并且能
3、在實(shí)際生活中熟練運(yùn)用和圖書管理員之間的對(duì)話。課前準(zhǔn)備：1.教師用CAI來準(zhǔn)備一些英文故事書的封皮和書名。2.準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。教學(xué)過程：1.熱身（Warmingup）教師和學(xué)生一起合唱一首歌曲，活躍課堂氣氛。教師先讓學(xué)生觀察主圖上的兩個(gè)人，知道他們一個(gè)是圖書管理員，一個(gè)是讀者，然后教師利用手偶之間的對(duì)話來引出本課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。主圖上A是圖書管理員，B是讀者。A:CanIhelpyou?B:I’dliketoborrowastorybook.DoyouhaveSnowWhite?A:Yes,wedo.W
4、ouldyoulikeaChineseoneoranEnglishone?B:I’dlikeanEnglishone.A:Showmeyourlibrarycard,please.B:Hereyouare.Pleasereturnitintwoweeks.A:Isee.Thankyou.2.新課展示（NewPresentation）教授利用文中主圖上的兩個(gè)人物間的對(duì)話介紹本課中心句型和詞匯。用卡片教授單詞。教師講解：本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)如何在圖書館借書，教師向?qū)W生出示一個(gè)圖書館的圖片，alibrary---
5、--圖書館。在教授過程中，教師要特別注意單詞的發(fā)音。教師指著在圖書館里的工作人員，由此引出另外一個(gè)單詞alibrarian----圖書管理員在這里，教師要向?qū)W生指出這兩個(gè)單詞發(fā)音上的區(qū)別，第一個(gè)單詞的重音是在第一個(gè)音節(jié)上，第二個(gè)的重音是在第二個(gè)音節(jié)上?？梢砸髮W(xué)生用手勢(shì)的高低，或者聲音的大小來區(qū)分重讀。當(dāng)我們走進(jìn)圖書館的時(shí)候，工作人員就會(huì)主動(dòng)問我們“WhatcanIdoforyou?”這一點(diǎn)和在商店里一樣。我們可以回答I’dlikea…例如:I’dlikeastorybook.(我想要借一本故事書)也可以
6、說Iwanttoborrowastorybook.(我想要借一本故事書)教師可以將這兩個(gè)句型都展示在黑板上讓學(xué)生反復(fù)來讀，教師利用CAI來向?qū)W生展示各種英文故事書的封皮和名稱。（出示白雪公主的圖片----SnowWhite）（出示月亮寶石的圖片-----theMoonstone）（出示一千零一夜的圖片----TheAbrarianNights）(出示睡美人的圖片------SleepingBeauty)教師引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的書名（可以是老師教授過的，也可以是課外的），參考黑板上老師寫的句型來造句，一方
7、面鞏固句型，一方面復(fù)習(xí)詞匯。教師講解在圖書館借書時(shí)，我們需要用到借書證。（出示借書證的圖片）Alibrarycard所以工作人員會(huì)讓我們出示借書證Showmeyourlibrarycard.(出示你的借書證)borrow----借；borrowbooks---借書。Return---還；returnbooks----還書3.小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)在圖書館如何向管理人員借書，借書時(shí)基本的對(duì)話，以及最常見的英文故事書的名稱。4.鞏固練習(xí)教師利用班級(jí)里圖書角的圖書來模擬一個(gè)圖書館的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生真正在實(shí)際生活中運(yùn)用
8、所學(xué)的句型，可以先由教師來和一個(gè)學(xué)生做示范，教師說：WhatcanIdoforyou?學(xué)生回答I’dliketoborrowastorybook.Iwanttoborrowastorybook.教師再引導(dǎo)學(xué)生說出書名：What’sthenameofthebook?學(xué)生回答It’sSnowWhite…最后學(xué)生四人一組，自編對(duì)話進(jìn)行練習(xí)，教師可以讓表現(xiàn)出色的小組到教師前面進(jìn)行展示。5.聽錄音學(xué)習(xí)課文Listentothetape
