高考語文 小說命題特點(diǎn)及分析教案

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1、2011年高考小說命題特點(diǎn)及分析2011年全國高考18套語文試題中有9套試題考到了文學(xué)類文本中的小說閱讀。本文試就今年的小說命題做一些分析，供大家參考。一、語料選擇從國別來看，中國的小說有5篇，分別是山東卷嚴(yán)歌苓的《審丑》、全國新課標(biāo)卷林海音的《血的故事》、廣東卷陳秉漢的《嚴(yán)冬海獵》、江蘇卷宗璞的《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》、四川卷宗璞的《銹損了的鐵鈴鐺》。外國的小說4篇，分別是安徽卷哥倫比亞的加卡列爾·加西亞·馬爾克斯的《巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午》、江西卷亞美尼亞國?！じ窳值摹锻砬铩?、遼寧卷烏拉圭比亞納的《怪人》、浙江卷俄羅斯米哈依爾·扎

2、多爾諾夫的《第9車廂》。中外小說的比例是5：4。從小說的篇幅來看，除了江蘇卷宗璞的《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》是長篇小說《西征記》的節(jié)選外，其余8篇都是微型小說（個(gè)別的有刪改）。說明2011年的小說命題基本以微型小說為主。微型小說故事情節(jié)相對(duì)完整，結(jié)構(gòu)緊湊，講究構(gòu)思；人物性格比較單一，沒有發(fā)展，考場(chǎng)上容易把握；微型小說還具備小說的其他要素；同時(shí)，這些小說大都是名家作品，因而受到命題人的青睞。從時(shí)代來看，這些小說基本是現(xiàn)、當(dāng)代作品，所寫的生活內(nèi)容和展示的生活世界以及所塑造的人物距離我們的時(shí)代較近，易于為廣大考生接受。二、命題特點(diǎn)這9篇小說閱讀

3、題目都扣緊小說這種文體的基本特征，重點(diǎn)突出（比如都抓住了人物形象）；題目能夠抓住文本，不旁騖，不拓展；考點(diǎn)具體，設(shè)題角度小而巧，易于考生答題，沒有從宏觀上大的方面來為難考生，這是值得肯定的地方。在經(jīng)過幾年的熱鬧之后，探究類題目大大減少（只有三個(gè)），重新回歸文本的閱讀理解和鑒賞。命題技術(shù)上，盡可能多地覆蓋文學(xué)類文本閱讀（共8個(gè)考點(diǎn)）中的考點(diǎn)，考點(diǎn)相對(duì)分散，從不同方面和角度以及層面考查學(xué)生的閱讀理解能力。三、考點(diǎn)分布（一）人物形象以及特征小說從來以塑造人物作為自己的根本任務(wù)。小說中的情節(jié)、環(huán)境等都是為塑造人物來服務(wù)的。今年的這9篇小

4、說中有8篇的命題涉及到了小說中的人物?？偟那闆r是：結(jié)合作品，分析人物形象的特征，概括人物的性格特點(diǎn)；梳理人物的心理以及變化，探討人物的情感活動(dòng)及其變化，研究人物的行為及其形成的原因，等等。這些題目雖然角度不同，思路各異，但是都緊緊圍繞人物來做文章。說明命題人抓住了重點(diǎn)；題目基本一個(gè)，個(gè)別省區(qū)甚至命制了兩個(gè)題目；在賦分上，所占分值也大，有兩個(gè)省的分值達(dá)到了10分以上；可見對(duì)小說中人物分析的關(guān)注程度，因此，命制的題目是有效的。比如：1.根據(jù)小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。（山東卷）2.小說結(jié)尾處“無定停了好大一會(huì)兒，說：‘真的。

5、’”體現(xiàn)了人物怎樣的心理？（山東卷）3.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象的特點(diǎn)。（安徽卷）4.簡(jiǎn)要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過程。（江西卷）5.小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個(gè)人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會(huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文說明理由。（江西卷）6.“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（全國課標(biāo)卷）7.“怪人”馬烏羅與眾不同之處表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)概括說明。（遼寧卷）8.文中海龍的父親是一個(gè)什么樣的人物形象？（廣東卷）9.海龍捕魚時(shí)經(jīng)受了考驗(yàn)，使他堅(jiān)持下去的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文分析其中的兩個(gè)原

6、因。（廣東卷）10.文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？請(qǐng)具體說明。（江蘇卷）11.孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子慰于澹臺(tái)瑋的對(duì)話場(chǎng)景，對(duì)比鮮明，請(qǐng)從學(xué)生形象和對(duì)話情景兩個(gè)方面加以分析。（江蘇卷）分析：對(duì)人物形象以及性格的考查力度依然不減，但是今年又從人物的心理以及情感變化的角度開始命題；人物考查的覆蓋面和范圍進(jìn)一步加大。（二）故事情節(jié)以及主題概括故事情節(jié)是考查學(xué)生小說閱讀的一種歸納和表達(dá)能力，考綱要求考生“分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題”，“領(lǐng)悟內(nèi)涵”，“理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界”；微型小說因?yàn)槲⑿?，因而故事情?jié)相對(duì)簡(jiǎn)單

7、，易于梳理；同時(shí)，概括情節(jié)是分析人物的基礎(chǔ)和前提，自然成為命題人關(guān)注的一個(gè)方面。概括并歸納故事情節(jié)以及某一故事情節(jié)在小說中所起的作用、梳理小說的脈絡(luò)、對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析，等等都屬于故事情節(jié)類的題目。2011年這類題目涉及以下幾個(gè)方面。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。（安徽卷）2.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（全國課標(biāo)卷）3.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（遼寧卷）4.第9車廂的故事帶給你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶?。（浙江卷）分析：因微型小說的故事情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單，近幾年

8、設(shè)題較少，難度也低。（三）描寫手法以及作用小說是敘事類文本，描寫是其中的重要手法，因?yàn)橛辛嗣鑼懖旁黾恿诵≌f的魅力。而這些描寫按照分類標(biāo)準(zhǔn)的不同大體分為幾種：按照描寫內(nèi)容可以分為人物描寫（外貌描寫、心理描寫、語言描寫和動(dòng)作描寫）和環(huán)境描寫（或者叫場(chǎng)景描寫，分為自然