中考語(yǔ)文學(xué)生作文思維訓(xùn)練材料集錦 新課標(biāo) 人教版

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1、中考語(yǔ)文學(xué)生作文思維訓(xùn)練材料集錦材料一：一位老師用半杯清水開(kāi)啟了學(xué)生的思維，教給了學(xué)生一把金鑰匙。1、老師：由這半杯清澈純凈的水，同學(xué)們想到什么？學(xué)生：做人應(yīng)當(dāng)做一個(gè)心地純潔的人。學(xué)生：做人應(yīng)當(dāng)像清澈的水一樣凈化社會(huì)大環(huán)境。2、教師：（把杯子傾斜，讓水一滴滴落在地面的個(gè)點(diǎn)上）同學(xué)們從這一現(xiàn)象想到什么？學(xué)生：滴水穿石。教師：怎樣才能滴水穿石？要具備哪些條件？學(xué)生：持之以恒，方向?qū)Ｒ弧?、教師：（把半杯水先后倒進(jìn)瓶子和盤子里，讓學(xué)生觀察形狀）由此你們想到了什么，對(duì)我們做人有什么啟發(fā)？有沒(méi)有“反彈琵琶”的？學(xué)生：水具有很強(qiáng)

2、的適應(yīng)性，我們青年人也要具有很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)生：水處圓則圓，處方則方，這是一種趨炎附勢(shì)、圓滑世故、八面玲瓏的變色龍型人物的特點(diǎn)，應(yīng)為人所不齒，我們要做有骨氣的人。4、教師：（在半杯清水里先后倒進(jìn)紅墨水、黑墨水）由它的變化同學(xué)們想到人的成長(zhǎng)該注意什么？有沒(méi)有“反彈琵琶”的？學(xué)生：近朱者赤，近墨者黑。學(xué)生：如果增強(qiáng)了自身的抗染性，即使近墨也未必黑。出污泥而不染，說(shuō)的不就是此理嗎？5、教師：由水的變紅變黑大家還能想到什么？學(xué)生：善于兼收并蓄，海納百川，壯大自己。當(dāng)今引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)就是同理。學(xué)生：海在容納百川的同時(shí)

3、也易于污染自己，毀滅自己，正像引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)不能盲目一樣。6、教師：（看動(dòng)態(tài)的水，旋緊并搖晃）同學(xué)們有什么啟發(fā)？學(xué)生：滿瓶不響，半瓶咣當(dāng)！啟示我們要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲。7、教師：從水的流動(dòng)性考慮，又會(huì)給我們什么啟發(fā)呢？學(xué)生：水往低處流，人往高處走。學(xué)生：水很溫柔，親和她所遇到的一切。學(xué)生：流水不腐，啟示我們要不斷更新自己。學(xué)生：水有奉獻(xiàn)精神，流到一方，滋潤(rùn)一方，造福一方。學(xué)生：水也有禍害的一面?！昂樗缑瞳F”，1998年大洪水就是一例。8、教師：水為什么會(huì)泛濫成災(zāi)，對(duì)我們做人有何啟示？學(xué)生：堤岸的崩潰。學(xué)生：應(yīng)加

4、強(qiáng)思想政治教育和樹(shù)立法制觀念，牢牢筑起思想的堤壩，不良欲望的洪水就不會(huì)泛濫橫流，不會(huì)給黨和國(guó)家造成災(zāi)害。9、教師：由河流的泛濫成災(zāi)，我們想到大禹治水的傳說(shuō)，由此給我們什么啟示？學(xué)生：凡事不能蠻干，要講究科學(xué)的方法。10、教師：同學(xué)們?cè)傧胂搿八c舟”、“水與油”有什么樣的關(guān)系？學(xué)生：水能載舟也能覆舟。學(xué)生：當(dāng)今有些干部像油一樣浮在表面上，瞎指揮，脫離群眾，最后在群眾的大海上鄱了船。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的思維如飛瀑，一瀉千里。教師在引導(dǎo)中搭建的一個(gè)個(gè)臺(tái)階，如金字塔把學(xué)生送上了想象的天空。材料二：(一)從“蜜蜂采花釀蜜”這

5、件看似平常的小事中，你可以從哪些角度提煉觀點(diǎn)？提示：l．從蜜蜂采花釀蜜的行程(釀一公斤蜜需采集百萬(wàn)朵花，如花叢距離蜂房平均為1.5公里，就得飛45萬(wàn)公里，幾乎等于繞地球12圈)分析，可提煉出“學(xué)習(xí)蜜蜂不畏萬(wàn)苦千難為人類造福的敬業(yè)精神”的觀點(diǎn)。2．從蜜蜂采多種花才能釀出佳蜜來(lái)分析，可提煉出“兼收并蓄，集思廣益才能取得最好的業(yè)績(jī)”的觀點(diǎn)。3．從蜜蜂終日忙碌，索取于人類的極少，而貢獻(xiàn)給人類的特多來(lái)分析，可提煉出“學(xué)習(xí)蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)”的觀點(diǎn)。4．從蜜蜂團(tuán)結(jié)協(xié)作，各盡所能來(lái)分析，可提煉出“在一個(gè)集體里，必須提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作

6、的集體主義精神”的觀點(diǎn)。(二)水，是我們常見(jiàn)的東西，如果讓你以水為題分析思考，你能從不同角度引發(fā)出哪些議論？提示：l．從柔弱的水點(diǎn)點(diǎn)滴滴穿透了堅(jiān)硬的巖石的角度，可生發(fā)“(1)成功來(lái)自鍥而不舍，(2)成功源于目標(biāo)專一”等議論。2．從點(diǎn)點(diǎn)水滴匯成水流，涓涓小溪匯成江海的角度，可生發(fā)出“知識(shí)在于積累”的議論。3．從一滴水很快被蒸發(fā)掉，但匯入江海后形成一個(gè)永遠(yuǎn)存在的整體的角度生發(fā)出“個(gè)人的力量總是有限的”的議論。4．從潭水永遠(yuǎn)也流不進(jìn)海洋的角度可引發(fā)“安于現(xiàn)狀，就不會(huì)有成功的喜悅”的議論。5．從江水在堤壩的約束下，唱著奮進(jìn)的

7、歌的角度可引發(fā)“不放任自流，才能做出貢獻(xiàn)”的議論（三）1．試對(duì)“王婆賣瓜，自賣自夸”這一俗語(yǔ)從多角度分析思考，提煉出不同的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)一篇不少于500字的一事一議短文，題目自擬。2．下面是人們對(duì)一些事物的不同看法，請(qǐng)你選擇一個(gè)事物，從下文中提供的角度，或者自己另選角度進(jìn)行分析思考，寫(xiě)一篇不少于500字的一事一議短文，題目自擬。(1)春蠶甲：吐盡了絲，才悄然離去。乙：作繭自縛。(2)天平甲：公正無(wú)私的楷模。乙：誰(shuí)多給一點(diǎn)就傾向誰(shuí)。(3)圓規(guī)甲：始終圍繞一個(gè)堅(jiān)守不移的目標(biāo)運(yùn)動(dòng)。乙：無(wú)論步子邁得多

8、大，到頭還是回到原來(lái)的起點(diǎn)，成績(jī)永遠(yuǎn)是零。(4)月亮甲：歷盡千山萬(wàn)水，給黑暗的世界帶來(lái)光明。乙：不過(guò)是借助太陽(yáng)的光輝來(lái)炫耀自己。材料三一、原點(diǎn)思維：明代矍汝稷在《指月錄》中講了一個(gè)佛教故事：有一天，法眼和尚問(wèn)：“有一顆金鈴系在猛虎的脖子上，誰(shuí)能把它解下來(lái)？”眾和尚面面相覷，無(wú)一能答。這時(shí)，法燈恰好從外面進(jìn)來(lái)，不假思索即答：“誰(shuí)能把鈴系上去，誰(shuí)就