2016高考生物二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題3 酶和atp練習(xí)

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1、酶和ATP一、判斷題1.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與。(2014課標(biāo)Ⅱ)(　　)2.過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高,會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活。(　　)3.體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快。(2014安徽)(　　)4.酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般都是在比較溫和的條件下進(jìn)行的。(　　)5.酶制劑適于低溫下保存,是因?yàn)榈蜏貢r(shí)酶活性很低,但空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。(　　)6.酶催化作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,使化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行。(　　)7.ATP的組成元素為C、H、O、N、P,其中A的含義是指腺嘌呤,P代表磷酸基團(tuán)。

2、(　　)8.同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類(lèi)相同、數(shù)量不同,代謝不同。(2013安徽)(　　)9.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),在細(xì)胞中含量很多。(　　)10.ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,在有關(guān)酶的催化下,ATP中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵易水解。(　　)11.能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是ATP。(2014海南改編)(　　)12.細(xì)胞中ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化,時(shí)刻不停地發(fā)生并處于動(dòng)態(tài)平衡之中。(　　)13.細(xì)胞中ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性。(　　)14.代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速度。(

3、2013安徽)(　　)15.螢火蟲(chóng)尾部發(fā)光細(xì)胞中含有熒光素酶,可以催化熒光素與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(　　)16.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系。(　　)17.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖不需要ATP提供能量。(2014江蘇)(　　)18.見(jiàn)光的綠色植物細(xì)胞中,ATP合成時(shí)所需的能量來(lái)自于細(xì)胞呼吸和光合作用。(　　)19.細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不能合成ATP。(2012北京)(　　)二、選擇題1.(2015福建寧德期末)下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(　　)A.酶的催化作用需要適宜溫度、pH,體現(xiàn)了酶的

4、高效性B.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物C.影響酶活性的因素有溫度、pH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度D.隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降2.(2015湖南株洲月考)在3支試管中均加入等量的體積分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液,再分別加入適量的二氧化錳、鮮豬肝研磨液、唾液,一段時(shí)間內(nèi)測(cè)得底物含量變化如右上圖。則關(guān)于該圖的表述正確的是(　　)①曲線(xiàn)b表示二氧化錳的催化作用,曲線(xiàn)a與b的對(duì)照反映了無(wú)機(jī)催化劑的專(zhuān)一性特點(diǎn)　②曲線(xiàn)c表示豬肝中過(guò)氧化氫酶的催化作用,a與c對(duì)照反映了酶的專(zhuān)一性特點(diǎn)?、矍€(xiàn)c與b的對(duì)照可以說(shuō)明酶的高效性?、芮?/p>

5、線(xiàn)a不下降的原因可能是唾液淀粉酶與該底物不能形成酶底復(fù)合物　　　　　　　　　　　　　　　　A.①②B.③④C.①②④D.②③④3.(2015湖南臨澧月考)某同學(xué)欲通過(guò)下圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率因素的實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是(　　)A.濾紙上需附有過(guò)氧化氫酶B.酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間(即t3-t2)來(lái)表示C.可通過(guò)設(shè)置不同pH的過(guò)氧化氫溶液來(lái)探究pH對(duì)酶活性的影響D.為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多片濾紙片4.(2015浙江慈溪期中)右圖中曲線(xiàn)a表示在最適溫度、最適pH條件下,底物濃度與酶促

6、反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(　　)A.在曲線(xiàn)的AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度B.在曲線(xiàn)的B點(diǎn)時(shí)再加入一定量的酶,可以用曲線(xiàn)b表示C.酶的數(shù)量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線(xiàn)c表示D.降低pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),曲線(xiàn)中B點(diǎn)位置不變5.(2015福建福州期末質(zhì)檢)將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑搖勻并水浴加熱,觀察試管中顏色。結(jié)

7、果是(　　)A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無(wú)色B.甲呈無(wú)色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色6.(2015江蘇泰州期初聯(lián)考)下圖一表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實(shí)線(xiàn)表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖。則可用來(lái)表示當(dāng)溫度為2a時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系的是(　　)圖一圖二A.曲線(xiàn)1B.曲線(xiàn)2C.曲線(xiàn)3D.曲線(xiàn)47.(2015福建廈門(mén)質(zhì)檢)為了證明酶的作用具有專(zhuān)一性,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下5組實(shí)驗(yàn),分別選擇一定的試劑進(jìn)行檢測(cè),合理的實(shí)驗(yàn)方案是(　　)組別①②③④⑤酶蛋白

8、酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶反應(yīng)物蛋白質(zhì)淀粉蛋白質(zhì)淀粉麥芽糖A.①和③對(duì)比,用雙縮脲試劑檢測(cè)B.②和④對(duì)比,用碘液檢測(cè)C.④和⑤對(duì)比,用斐林試劑檢測(cè)D.③和④對(duì)比,用斐林試劑檢測(cè)8.(原創(chuàng))下圖1表示三磷酸核苷的結(jié)構(gòu),圖2表示ATP在能量代謝中的作用