五年級英語下冊 lesson 10 would you like to go outside with me學(xué)案 陜旅版

《五年級英語下冊 lesson 10 would you like to go outside with me學(xué)案 陜旅版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、Lesson10Wouldyouliketogooutsidewithme課題Lesson10Wouldyou…授課年級組五年級主備人復(fù)備人課型新授課時安排第一課時復(fù)核人學(xué)習目標1、學(xué)習并掌握“四會”單詞“parents,adrawer,astring,find,gooutside”.2、學(xué)習并掌握“四會”句型Wouldyouliketogooutsidewithme?學(xué)習重難點1、“四會”單詞的聽、說、讀、寫。2、“四會”句型的正確熟練運用。知識鏈接談?wù)刉ouldyouliketo…?學(xué)法指導(dǎo)自學(xué)—群學(xué)—探究導(dǎo)學(xué)流程時間預(yù)設(shè)問題指向預(yù)習先行1、根據(jù)自己喜

2、歡的方式記憶單詞，并結(jié)合圖片寫出其漢語意思。2、朗讀對話，結(jié)合對話內(nèi)容，理解Wouldyouliketogooutsidewithme?意思。2呈現(xiàn)目標任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習并掌握“四會”單詞“parents,adrawer,astring,find,gooutside”.2、學(xué)習并掌握“四會”句型Wouldyouliketogooutsidewithme?及其答語。3導(dǎo)學(xué)流程1、檢查預(yù)習情況，指名讓學(xué)生上黑板寫單詞及漢語意思。2、反饋預(yù)習并讓學(xué)生說出學(xué)習目標，教師補充。3、正音。4、給出時間讓學(xué)生書寫朗讀單詞并記憶。5、給出時間，讓學(xué)生朗讀對話，并理解Woul

3、dyouliketogooutsidewithme?的漢語意思。6、組長負責，小組內(nèi)運用句型練習說話。7、展示并拓展。8、反饋評價。20強化訓(xùn)練當堂達標（基礎(chǔ)題型拓展題型）1、出示圖片，朗讀單詞。2、根據(jù)同學(xué)的漢語提示，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用Wouldyouliketo…?說話。如：你愿意和我一起吃漢堡包嗎？15課課后提升作業(yè)布置：1、熟讀對話，細心體會旁白部分的第三人稱的用法。2、熟讀對話，體會對話內(nèi)容，并翻譯Canyoufindit?/Askyourfather?3、完成練習冊第四五題。備注：教師應(yīng)從以下幾方面設(shè)計導(dǎo)學(xué)案：1、對知識結(jié)構(gòu)邏輯梳理，搞準知識銜接點

4、、新知識生發(fā)點，以問題形式由淺入深地呈現(xiàn)。2、教學(xué)設(shè)計，要求師生活動明確，特別是明確學(xué)生活動的內(nèi)容、方式、時間。3、準備檢測材料，有針對性的設(shè)計復(fù)習鞏固題等?！傲K‘3+x’建構(gòu)式課堂”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案課題Lesson10Wouldyou…授課年級組五年級主備人復(fù)備人課型新授課時安排第二課時復(fù)核人學(xué)習目標1、體會第三人稱在短文中的使用，能夠仿照寫一段話來描述搭檔的日常生活。2、能夠熟讀對話并扮演角色表演對話。學(xué)習重難點1、小組合作，能夠熟讀對話并分角色朗讀對話。2、能夠熟練運用句型Wouldyouliketo…?知識鏈接學(xué)法指導(dǎo)群學(xué)，分角色扮演。導(dǎo)學(xué)流程時

5、間預(yù)設(shè)問題指向預(yù)習先行1、體會Tomdoesn’tneedtogotoschool？Hegetsupearly.的含義，并體會第三人稱單數(shù)的用法。2、能夠熟讀對話并扮演角色表演對話。2呈現(xiàn)目標任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、體會第三人稱在短文中的使用，能夠仿照寫一段話來描述搭檔的日常生活。2、能夠熟讀對話并扮演角色表演對話。3導(dǎo)學(xué)過程1、檢查預(yù)習情況，檢查學(xué)生對第三人稱在本課的理解與認識。2、指名讓學(xué)生試著用第三人稱來介紹自己搭檔的生活。3、檢查學(xué)生對句型Wouldyouliketo…?的運用。4、放錄音，讓學(xué)生仿讀并正音。5、小組合作，先組長檢查讀文情況，后分角色朗讀。6、

6、展示。7、反饋評價。8、組組分角色PK.20強化訓(xùn)練當堂達標（基礎(chǔ)題型拓展題型）1、選擇。Mymother＿togoshopping.A、wantB、wantsC、wants’1、補全對話并朗讀。A:Iwanttoflyakite,wouldyouliketogowithme?B:That’sagoodidea.A:Ok,let’go.15課課后提升作業(yè)布置:1、熟讀對話，并背誦。2、自己完成練習一和練習二。3、完成練習冊。備注：教師應(yīng)從以下幾方面設(shè)計導(dǎo)學(xué)案：1、對知識結(jié)構(gòu)邏輯梳理，搞準知識銜接點、新知識生發(fā)點，以問題形式由淺入深地呈現(xiàn)。2、教學(xué)設(shè)計，要求

7、師生活動明確，特別是明確學(xué)生活動的內(nèi)容、方式、時間。3、準備檢測材料，有針對性的設(shè)計復(fù)習鞏固題等?！傲K‘3+x’建構(gòu)式課堂”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案課題Lesson10Wouldyou…授課年級組五年級主備人復(fù)備人課型活動課時安排第三課時復(fù)核人學(xué)習目標小組合作，完成完成一和練習二。學(xué)唱Let’ssing部分的歌曲。學(xué)習重難點小組合作，完成完成一和練習二；學(xué)唱Let’ssing部分的歌曲；鍛煉組長的組織能力。知識鏈接學(xué)法指導(dǎo)合學(xué)導(dǎo)學(xué)流程時間預(yù)設(shè)問題指向預(yù)習先行1、獨立完成練習一與練習二。2、獨立完成練習冊。2呈現(xiàn)目標任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、小組合作，完成完成一和練習二。2、學(xué)

8、唱Let’ssing部分的歌曲。3導(dǎo)學(xué)過程1、組長檢查組員的預(yù)習。