《氣質(zhì)與性格》

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1、氣質(zhì)性格氣質(zhì)世俗生活中的氣質(zhì)與心理學(xué)氣質(zhì)概念的一樣嗎？一、氣質(zhì)概念氣質(zhì)：（temperament）是個人生來就具有的典型地、穩(wěn)定的心理活動的動力特征。脾氣、稟性、性情什么是動力特征？心理過程發(fā)生的速度、強度、穩(wěn)定性和指向性其動力特征主要表現(xiàn)在心理活動的強度（如情緒的強弱、意志努力的程度等）心理活動的速度（如，知覺的速度、言語速度、思維的速度等）心理活動的穩(wěn)定程度（如，注意力的穩(wěn)定程度、情緒的穩(wěn)定程度等）心理活動的指向性（例如，有人傾向于外部、有人傾向于內(nèi)部）等等。二、氣質(zhì)的特點天賦性穩(wěn)定性可變性是什么？氣質(zhì)的特點1

2、、天賦性：很大程度上由遺傳素質(zhì)決定。2、穩(wěn)定性：江山易改，本性難易3、可變性：變化緩慢、困難，不宜覺察。三氣質(zhì)的類型？1．體液說早在公元前五世紀，古希臘著名醫(yī)生希波克拉底就首先提出有關(guān)氣質(zhì)的學(xué)說。氣質(zhì)類型體內(nèi)占有優(yōu)勢的體液多血質(zhì)血液粘液質(zhì)粘液膽汁質(zhì)黃膽汁抑郁質(zhì)黑膽汁2、“四根說”恩培多克勒四根說：土、水、火、空氣固體的部分是土根，液體的部分是水根，維持生命的呼吸是空氣根，血液主要是火根；思維是血液的作用。火根離開了身體，血液變冷些，人就入眠?；鸶侩x開身體，血液就全變冷，人就死亡。高級神經(jīng)系統(tǒng)活動基本特性：（1）

3、強度。指神經(jīng)細胞接受強烈刺激的能力或持久工作的能力和耐受力；有強弱之分；（2）平衡性。指興奮過程和抑制過程的相對均勢或優(yōu)勢；有平衡和不平衡之分；（3）靈活性。指興奮過程和抑制過程相互轉(zhuǎn)換的速度；有靈活和不靈活之分。3、高級神經(jīng)活動類型學(xué)說---巴甫洛夫神經(jīng)過程的基本特性高級神經(jīng)活動類型氣質(zhì)類型強度平衡性靈活性強不平衡興奮型膽汁質(zhì)強平衡靈活活潑型多血質(zhì)強平衡不靈活安靜型粘液質(zhì)弱不平衡抑制型抑郁質(zhì)高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)類型氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)興奮而熱情的人活潑而好動的人沉著而穩(wěn)重的人情感深厚而羞澀的人賀龍林

4、彪薛寶釵王熙鳳急躁直率熱情易于沖動精力旺盛反應(yīng)迅速李逵1.膽汁質(zhì)活潑好動行動敏捷善于交際靈活多變王熙鳳2.多血質(zhì)安靜穩(wěn)重沉默寡言反應(yīng)遲緩善于忍耐3.粘液質(zhì)多愁善感溫柔怯懦不善交際優(yōu)柔寡斷聰明而富于想象力【案例分析】他們分別屬于什么氣質(zhì)類型？案例1她易于察覺別人不易察覺的事情。在實驗中，兩根鐵絲本應(yīng)是等長的，但實際上有極細微的差異。先后參加實驗的10個同學(xué)，只有她一人注意到這個差異。她不喜歡說話，喜歡一個人玩。有時其他同學(xué)湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。她情緒不易外露，受到表揚時，也沒

5、有什么表示。在學(xué)校里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家后對著媽媽哭。她上課時很安靜，總是一個姿勢坐著。吃飯時，不管飯菜多么好，從不見她大口吃。案例2他性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動量大的活動，每次玩創(chuàng)造性游戲，總是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最遠的一個。他愛逞能。有一次全班同學(xué)正在排隊，他突然跑出隊伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅。他上課時坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動，常常發(fā)出叫聲。即使老師對他有所示意，他仍然克制不住。對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非

6、所問。案例3他很能自制。從小班開始，作業(yè)后全班只剩下他一個還在畫畫，其他同學(xué)都出去玩了，他不受影響，一直畫到自己滿意后才出去玩?？茨九紤驎r，有的同學(xué)哈哈大笑，他只是安靜地笑。他如果受了委屈，整個半天情緒都不好。他上什么課都集中注意，坐在他旁邊的同學(xué)常常碰他，他不予理會。有一段時間里，他一直練打靶槍。又一段時間里，他一直練打羽毛球。他是全班最早學(xué)會這兩項活動的。在堅持性的測查中，他堅持的時間比其他同學(xué)長。案例4她在班里跳繩比賽得第一名。每次學(xué)新舞蹈，總是班里學(xué)得最快的。她理解事物快，上課積極舉手發(fā)言，并基本上能作出較

7、好的回答。她對感興趣的課能長時間集中注意，對不感興趣的課不能集中注意，做小動作。但看見老師稍一示意，即能寬克制自己。她能較快地適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，第一次上臺報幕和第一次為外賓演出，都能很好地完成任務(wù)。她喜歡和同學(xué)一起玩，從來不一個人單獨玩，并很善于和同學(xué)交往，在游戲中常常當小領(lǐng)袖。氣質(zhì)有沒有好壞之分？氣質(zhì)與實踐氣質(zhì)職業(yè)智力活動教學(xué)風格因材施教心理活動表11-2氣質(zhì)類型的行為特征及其適宜的職業(yè)氣質(zhì)類型行為特征適宜的工作或職業(yè)膽汁質(zhì)直率、熱情、精力旺盛，情緒易沖動，心境變化劇烈，具有外傾性社交、政治、經(jīng)濟、軍事、地質(zhì)勘探

8、、推銷、節(jié)目主持、演說等工作多血質(zhì)活潑好動，敏捷、反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣易轉(zhuǎn)換，具有外傾性社交、推銷、采購、外交、管理工作以及律師、新聞記者、演員、偵探等需要有表達力、活動力、組織力的工作粘液質(zhì)安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢，沉默寡言，情緒不易外露，注意穩(wěn)定，但難于轉(zhuǎn)移，善于忍耐，具有內(nèi)傾性自然科學(xué)研究者、教育者、醫(yī)生、財務(wù)會計等。適宜從事安靜、獨