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1、s高三語文作文素材：社會熱點時評文精選重慶大學“理發(fā)哥”創(chuàng)業(yè)天地遠超寢室重慶大學2011級機械工程學院機械設(shè)計及自動化專業(yè)學生詹鑫便自學手藝，在寢室開了一家“理發(fā)店”,子彈頭、菠蘿頭、貝克漢姆的莫西干頭都不在話下，深受同學們歡迎。更有外校“粉絲”慕名而來，最忙的時候他一上午要給9位同學理發(fā)。（3月22日《重慶商報》） 學的是機械設(shè)計及自動化專業(yè)，課余時間卻自學理發(fā)，表明詹鑫同學是個有想法的孩子，往最低了說，比死讀書的要強。 眼下，越來越多大學生開始挖掘起宿舍里的生意經(jīng)，如打印文件，送水果、泡面等……相比在外租店面經(jīng)營，宿舍小店享有“零租金”“服務(wù)多”等多重優(yōu)點
2、，受到了熱捧。其實，大學生寢室做小生意，不在能賺多少錢，而在于開闊視野，增強創(chuàng)業(yè)意識，鍛煉動手能力，既不影響學業(yè)，又使大學生活豐富多彩?！ ÷?lián)想到前不久一個報道，在3月9日晚全國“兩會”新聞中心舉行的網(wǎng)絡(luò)訪談中，國家郵政局市場監(jiān)管司副司長劉良一爆料：由于快遞業(yè)務(wù)的便捷，眼下，高校學生把積攢的臟衣服寄洗，再通過快遞寄回來，成了郵政的一種新業(yè)務(wù)（3月9日央視網(wǎng)）。大學生，應(yīng)該都是超過18歲的成年人了，自己處理生活小事應(yīng)該成為一種本能。一屋不掃，何以掃天下？ 同樣是大學生，詹鑫同學在校利用寢室自學手藝成了“理發(fā)哥”,而有些大學生連臟衣服都不能自己處理，還得花錢往家寄讓
3、父母代勞，差距咋這么大呢？表面看，是學生之間的差距，其背后折射出的是父母家教的差距。有的家庭，從小就鍛煉孩子動手能力，讓孩子從小接受生活的磨煉，嘗到生活的不易與甘苦，比如，我的同事，在孩子寒暑假期間，有意識地讓孩子到超市力所能及的打短工，春節(jié)期間到街頭賣對聯(lián)，孩子做得可來勁了。上大學后，和幾個同學把學校每年的錄取通知書設(shè)計的活攬了一下來，并琢磨著把印刷的活也攬過來。這樣的孩子，畢業(yè)后就業(yè)不會成問題的?！ ∠喾?，有的家長從小就對孩子過分地溺愛，使孩子失去了應(yīng)有的責任心、自我管理、自我生存的能力。有調(diào)查資料顯示，我國城市高中畢業(yè)生選擇大學，超過80%由父母操辦。正因此
4、，導致獨二代上大學甚至畢業(yè)后仍然像“沒斷奶”的小孩，生活瑣事也要求助于父母，甚至連找工作也要父母陪同。這種現(xiàn)象家長都有苦衷，真的需要認真反思。 其實，需要反思的也不光是家長，還有從事教育工作決策者和實施者，更應(yīng)該反思如何給學生以正確的教育導向，改變死讀書拿到了學歷，卻難以找到與所學的專業(yè)能用得上的工作的現(xiàn)象。3月22日，教育部副部長魯昕在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學術(shù)型人才的高考。（3月22日新華網(wǎng)）。把技術(shù)技能人才的高考放在了
5、首位，是個很好的導向。魯昕解釋說“在高中階段，16歲就可以選擇你未來發(fā)展的模式。當然不管你選擇的是什么模式，你都可以實現(xiàn)你的人生目標?！?10筆者認為，這樣的導向，能夠反向倒推人才培養(yǎng)，但前提是強化技能意識，從家庭教育開始，就滲透職業(yè)技能理念，而這些思想意識又取決于教育人才培養(yǎng)的導向能否做實。所以，不要一味指責大學生動手能力差，還得多方找原因，至少教育改革應(yīng)該觸及這個問題。公交車上為孫女擋太陽的爺爺有錯嗎？在公交車上用身體為熟睡的孫女擋太陽20多分鐘，相信很多爺爺奶奶們都會選擇這樣做。對于這種看不得孩子受一點苦的“隔代疼”，網(wǎng)友們眾說紛紜。有人認為，這位爺爺對孫女
6、的“呵護行為”有些溺愛，這種“隔代疼”會疼壞了孩子；也有人認為，2到3歲是孩子塑造自我人格的關(guān)鍵時期，一老人過度疼愛孩子會造成人格缺陷…… 僅憑借為孫女擋太陽便為爺爺帶上“溺愛孩子”的罪名有些牽強。眾所周知，幼兒皮膚嬌嫩，在陽光下睡覺不僅會曬傷皮膚、還會對眼睛造成一定危害。而且，爺爺只是站了20分鐘，并沒有對自身身體造成危害。爺爺?shù)陌踩庾R強，對孫女的照顧細致入微，應(yīng)值得拍手稱贊，不應(yīng)引來公眾的鄙視與指責。 公眾之所以一概而論是源于分不清愛與溺愛的“隔代疼”已成為一種社會病，左右著正確的家庭教育觀念，嚴重威脅著孩子的健康成長。多數(shù)年輕的父母由于忙于工作，照顧孩
7、子的重任就落在雙方老人身上，作為老人，年輕時不懂得呵護孩子，關(guān)愛孩子，年紀大了，時間多了，感情豐富細膩了，更加注重親情關(guān)系了，把自己全部的愛給了隔輩人。我們常常發(fā)現(xiàn)隔代教育教出的孩子有很多都是嬌嬌氣氣、蠻橫無理的，這源于老人在教育孫輩時會有“疼愛有余、管教不足”現(xiàn)象，無原則的溺愛必定會造成孩子任性、依賴、自私、嬌慣的不良性格?！ ≈袊糯陀小昂嵟獙O”之樂。其實，隔輩親是人之常情，并沒有錯，可是隔輩愛要理性，對于孩子的錯誤一味縱容，過度嬌慣溺愛是不可取的。另外孩子隔輩親也不能代替親子教育。老年人在照顧孩子方面的確比年輕父母有經(jīng)驗，可是親子教育在接受現(xiàn)代思想文化上
8、無疑是大有
