親子小組活動計劃書

《親子小組活動計劃書》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃親子小組活動計劃書　　溝通零距離　　院系：人文教育系　　班級：11社會工作2班組員及分工：　　黎嘉鍵：整理匯總李楚倩：第一節(jié)馮玉欣：第二節(jié)張煥敏：第四節(jié)李海媚：第三節(jié)蔡申伸：第六節(jié)林梓進：第五節(jié)　　小組策劃書　　溝通零距離小組計劃書　　一、小組名稱溝通零距離二、小組理論符號互動理論：　　符號互動理論創(chuàng)立于20世紀30年代的美國，它側重蟲社會心理學的角度來研究社會，從個人之間的互動來解析社會現象，強調個人行為的態(tài)度和意義。一般來說任何能夠體

2、現或代表其事物的東西均可稱為符號。但就社會學的范疇來講，符號主要指具有象征意義的詞句以及與社會運動和社會意識相關聯的想象。正是這些象征意義的符號能夠引起人們強烈的立體想象，引起人們的情感反應。目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　1936布魯默總結了互動論的三個基本原理：我們依據我們對事物所賦予的意義而對其采取行動：我們所賦予事物的意義源于社會互動

3、：在任何情況下，為了賦予某種情景以意義并決定怎樣采取行動，我們毒藥經過一個內在的闡釋過程——我們的內心對話。社會互動是指社會上個人與個人、個人與群體、群體與群體之間通過信息的傳播而發(fā)生的相互依賴性的社會交往活動。在互動過程中，人們往往從自己所認識到的他人對自己的態(tài)度和看法之中來認識自己，形成并修改自我概念。米德認為人類個體總是不斷地進行著自我反省、反思、自我控制；兒童的社會互動開始家庭，親子溝通是最原始的社會互動，兒童的行為變化，與家長對其行為的評價與態(tài)度是密切相關的。家長掌握科學的溝通方式及溝通技巧，在親子關系的建立與維持中，將會取得事半功倍的效

4、果。生態(tài)系統(tǒng)理論:　　生態(tài)系統(tǒng)理論是指由若干相互作用、相互依存的部分組合而成的具有特定功能的有機整體，或者說系統(tǒng)是要素、結構和功能的統(tǒng)一體。一般來說，一個系統(tǒng)包含了許多子系統(tǒng)，同時又是一個更大系統(tǒng)的子系統(tǒng)，各個系統(tǒng)之間，同一系統(tǒng)內各要素之間是相互聯系、相互影響、相互制約的，其中一個要素的變化，會引起其他要素的變化?！　∩鷳B(tài)系統(tǒng)論是通過分析系統(tǒng)的構成、功能及其與外部環(huán)境的關系來揭示系統(tǒng)的特征及其運行規(guī)律的理論。社會系統(tǒng)理論強調社會系統(tǒng)影響其內部的個人和群體，而同時個人和群體又影響社會系統(tǒng)。因此個人問題的解決必須通過影響其相關的系統(tǒng)來實現。目的-通過該

5、培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　根據生態(tài)系統(tǒng)理論，人不是孤立的個體，而是動態(tài)的社會系統(tǒng)中的一份子，每個個體之間都是彼此互動、相互依賴、相互影響的。家庭在小范疇里可以理解為一個社會個體，而在大范疇可理解為家庭是一個社會群體，是一個縮小版的社會。家庭成員形成一個互動的系統(tǒng)，家庭成員之間是同時互相發(fā)生影響的，一個成員的行為會影響其他成員的行為、認知和情感的變化

6、，同時也會導致他們對情感、認知和行為的反思，其中一個成員做出一些改變則會導致其他成員發(fā)生一些不同的變化。這些變化不是單向的，而是互相多線條的影響。如果家庭單位產生了顯著的變化，這些變化將對個體產生影響。同樣，如果家庭中的個體發(fā)生了變化，整個單位會受到影響。因此，孩子和家長雙方的溝通需要是中心，注重雙方的溝通與合作能力訓練，提升良好的親子溝通能力。鏡中我理論　　人的行為很大程度上取決于對自我的認識，而這種認識主要是通過與他人的社會互動形成的，他人對自己的評價、態(tài)度等等，是反映自我的一面“鏡子”，個人通過這面“鏡子”認識和把握自己。　　家庭中需要父母和

7、孩子相互互動反應，得出雙方對各自的評價，再從評價中展現自我，認識自我以達到相互諒解、溝通。　　三、問題、需要、背景及理念社區(qū)層面目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　隨著人們對生活質量的要求越來越高，社區(qū)家庭和睦發(fā)展已受到社區(qū)居民的普遍關注。我們應組織社區(qū)家庭積極參與社區(qū)內的活動。同時初中生正處于叛逆期，而他們的父母處于工作的高峰期，兩者越來越容易

8、缺乏溝通，導致家庭不和睦，出現更多的叛逆青年或家暴。所以開展此小組，希望孩子和家長能夠彼此明白大家，多溝通達到家庭的和諧。