《動(dòng)植物的控訴》word版

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1、動(dòng)植物的控訴教材分析：1、通過(guò)“主題活動(dòng)故事”，使學(xué)生初步了解人類(lèi)對(duì)地球環(huán)境的破壞給地球上生存的動(dòng)植物帶來(lái)的災(zāi)難、生態(tài)平衡破壞所引發(fā)的蟲(chóng)災(zāi)、人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的傷害等知識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比更加深刻的體會(huì)到環(huán)境被破壞的危害。2、通過(guò)“小調(diào)查活動(dòng)”讓學(xué)生走進(jìn)大自然，了解動(dòng)植物的生活現(xiàn)狀，并通過(guò)“動(dòng)植物的控訴”活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)分析原因以這些現(xiàn)象對(duì)人類(lèi)造成的危害，讓學(xué)生感受動(dòng)植物瀕臨滅絕，生態(tài)平衡遭到破壞給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的災(zāi)難和后果，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。3、通過(guò)“金點(diǎn)子活動(dòng)”進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集、整理、匯報(bào)資料的能力和分析問(wèn)題的能力。教學(xué)目

2、標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀動(dòng)植物種類(lèi)瀕臨滅絕等問(wèn)題，使學(xué)、知識(shí)與技能：生感受到保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題已刻不容緩，并初步了解和掌握保護(hù)野生動(dòng)植物的措施和方法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課前調(diào)查、課堂朗讀、課堂匯報(bào)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集、整理、匯報(bào)資料的能力和分析問(wèn)題的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立、強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)1、調(diào)查身邊動(dòng)植物的情況，身邊有哪些動(dòng)物越來(lái)越少了，哪些動(dòng)物越來(lái)越多了，并查找導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因，分析其危害性。2、情景劇表演《動(dòng)物控訴大會(huì)》。二、課中深悟（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入

3、課題師：同學(xué)們，能夠坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，你們快樂(lè)嗎？因?yàn)槲覀兠刻於歼^(guò)著幸福的、無(wú)憂無(wú)慮的生活，地球上也曾有這么一群居民，它們這樣生活著1、觀看森林視頻。師：好了同學(xué)們，說(shuō)一下你們都看到了什么？有什么感受？師：你的心情如何？如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下這一張張的畫(huà)面應(yīng)該怎么說(shuō)？師：這是一群多么快活的鳥(niǎo)兒呀，森林里都如此熱鬧，就讓我們一起去看看海洋所帶給我們的震撼吧！2、觀看海洋視頻。師：哪位同學(xué)能說(shuō)一下自己的感受？師：是呀，這里的魚(yú)兒成群而居。然而不知從什么時(shí)候開(kāi)始，樹(shù)木少了，小鳥(niǎo)少了，自由自在的魚(yú)兒也沒(méi)了蹤影，相反，害蟲(chóng)多了，田鼠多了。。。我們不禁要

4、問(wèn)，原本和諧的大自然，怎么會(huì)失去往日的生機(jī)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)植物的控訴吧！板書(shū)課題：動(dòng)植物的控訴生齊讀課題，讀出控訴的力量，再讀一遍！（出示ppt：走進(jìn)自然，了解現(xiàn)狀）（二）再現(xiàn)生活，體驗(yàn)規(guī)則活動(dòng)一：走進(jìn)自然，了解現(xiàn)狀師：課前老師讓你們調(diào)查了解了身邊動(dòng)植物的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)小組間選出代表來(lái)匯報(bào)一下！我們先請(qǐng)第一小組。生1：人類(lèi)捕殺師：這些遭到人類(lèi)捕殺的動(dòng)物失去了它們寶貴的生命。下面請(qǐng)第二小組。生2：環(huán)境污染師：這些受到環(huán)境污染的動(dòng)物失去了它們的家園，變得無(wú)家可歸。第三小組。生3：商業(yè)利益師：就像廣告里說(shuō)的那樣“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)、就沒(méi)有殺害”人類(lèi)的貪婪，讓無(wú)辜的動(dòng)植物失去

5、家園，失去生命。最后一個(gè)小組。生4：人類(lèi)迷信師：人類(lèi)寧愿相信迷信的說(shuō)法都不愿意相信它們所做的貢獻(xiàn)。動(dòng)植物所受到的傷害不僅有這四類(lèi)，還有沒(méi)多很多板書(shū)：人類(lèi)捕殺、環(huán)境污染、商業(yè)利益、人類(lèi)迷信······師：人類(lèi)為了自己的利益而不顧一切，他們都是如何殘忍的殺害動(dòng)物？請(qǐng)看下面一段視頻。1、觀看殺戮視頻。師：同學(xué)們，你的心情如何？有什么話想說(shuō)嗎？（3—4個(gè)同學(xué)回答）活動(dòng)二：走近動(dòng)物，傾聽(tīng)呼喚師：是呀，就是因?yàn)槿祟?lèi)的捕殺、環(huán)境污染、商業(yè)利益還有人類(lèi)的愚昧無(wú)知，它們失去了家園，失去了親人，甚至失去了自己的生命（邊說(shuō)邊指示板書(shū)），它們實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就讓我們一起來(lái)參加它們

6、的控訴大會(huì)，傾聽(tīng)它們最后的呼聲吧！學(xué)生表演：青蛙、大象、貓頭鷹。。。渡渡鳥(niǎo)的辭世宣言（富有感情）生齊：永別了。。。。。。PPT：出示文字資料活動(dòng)三：破壞環(huán)境，害人害己師：它們留下了傷心地、絕望的淚水（邊說(shuō)邊畫(huà)眼睛、眼淚），如果人類(lèi)不改變自己的行為，地球上的野生動(dòng)物滅絕的速度將從現(xiàn)在的每天滅絕一種加快到每小時(shí)滅絕一種，到那時(shí)人類(lèi)將變得形單影只、孤獨(dú)無(wú)援，更為可怕的是，地球上的生態(tài)平衡將被破壞，比如：害蟲(chóng)沒(méi)有了天敵，就會(huì)泛濫成災(zāi)。。。。。。PPT：出示圖片師：是呀，滅絕一種植物會(huì)導(dǎo)致20-30種生物的生存發(fā)生危機(jī)，而渡渡鳥(niǎo)的滅絕也會(huì)導(dǎo)致一種名叫卡爾瓦利亞樹(shù)的熱帶

7、樹(shù)木也面臨著滅絕的危險(xiǎn)。（三）拓展提升，內(nèi)化原則師：然而，世界上有很多動(dòng)物存在過(guò)卻不被我們知道。已經(jīng)滅絕的動(dòng)植物，它是（出示圖片），它們花了幾百萬(wàn)年進(jìn)化卻在僅僅幾十年間就滅絕了?，F(xiàn)在又有多少處在瀕臨滅絕的危險(xiǎn)中？同學(xué)們，滅絕還會(huì)不斷的繼續(xù)下去嗎？生：不會(huì)，不會(huì)，不會(huì)師：正是因?yàn)槿祟?lèi)的漠不關(guān)心，才造成了物種的滅絕，現(xiàn)在我們有義務(wù)去保護(hù)這些生命，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物呢？請(qǐng)看老師的溫馨提示（課件出示）師：哪位同學(xué)能給大家讀一下？好了，小組之間開(kāi)始吧！小組討論交流，老師巡視指導(dǎo)師：一會(huì)，我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一下自己的方法，讀完之后請(qǐng)同學(xué)們把你的主意投入“金點(diǎn)子“

8、信箱！學(xué)生匯報(bào)交流：1、不要亂砍亂伐和破壞草坪2、不