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1、論英語學習中的語境摘要：本文探索語境因素在學習英語中的重要作用，它是一個最有效也是最完美的英語學習方法。分析了什么是語境，以及語境在英語習得過程中運用及功能。指出了語境的理論與英語學習實踐相結合的效果。在不斷地實踐學習過程中，培養(yǎng)和增強學生的語境意識，并且從而讓中國的英語學習者大大加強在適當?shù)恼Z境中成功把握英語學習。關鍵詞：語境,定義，功能，學習語言，真實，領悟Abstract：ThisarticleexploresthecontextualfactorsintheimportanceoflearningEnglish,whichisoneofthemosteffectiveand
2、mostperfectofEnglishlearning.Whatisthecontextof,andContextinEnglishAcquisitionandfunctionaluse？IthaspointedouttheeffectresultedfromcombiningthetheoryofthecontextandpracticeofEnglishlearning.Continuingtopracticeinthelearningprocess,studentsdevelopandenhanceawarenessofthecontext,andsothattheChin
3、eseEnglishlearnersintheappropriatecontextcangreatlyenhancedchanceofsuccessinlearningEnglish.KeyWords:Context,Definition,Function,LearningLanguage,Truth,Understanding引言:在我國,由于條件的限制,英語學習者很少有機會直接從英語環(huán)境中習得這門語言。于是,我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象。許多學生掌握了大量詞匯,談起語法也能頭頭是道,考試時也能“得心應手”,發(fā)揮“出色”,但一旦需要用英語進行交際(如對話)時,問題就來了,或者用詞不準,或者
4、使用語言不得體。造成運用英語能力低下的一個重要原因是學習者脫離語境學英語。事實上,英語作為一門語言從來就不是孤立存在的,詞出現(xiàn)于句,句出現(xiàn)于語篇,而語篇出現(xiàn)于特定的交際場合。語境制約著語言單位的選擇,意義的表達與理解。詞典中對單詞,短語的解釋是從語境中抽象、概括出來的,它們已失去詞語本身的具體性。詞語意義必須在上下文中才能精確化、具體化。同樣,一個句子可能表達很多不同,甚至相反的意義,理解該句的準確意義必須結合語境。由于語境總是與一定的交際場合發(fā)生聯(lián)系,交際場合的正式程度、社會、文化特征對語言的表達也就產(chǎn)生系統(tǒng)的、規(guī)律性的制約。因此,英語學習者將學到的詞匯、語法知識放到具體的交際場
5、合去接受檢驗和辨別是十分必要的。由此可見，語境對英語學習的 重要性。所以，對于，什么是語境？語境的意義在于什么？我們怎樣運用語境？這就是我們探討的重點。一、語境的含義語境即言語環(huán)境，它包括語言因素，也包括非語言因素。上下文、時間、空間、情景、對象、話語前提等與語詞使用有關的都是語境因素。從語境研究的歷史現(xiàn)狀來看，各門不同的學科以及不同的學術流派關于語境的定義及其基本內(nèi)容并不完全相同。王建平先生從語用學的角度給語境下了定義：“語境是人們在語言交際中理解和運用語言所依賴的各種表現(xiàn)為言辭的上下文或不表現(xiàn)為言辭的主觀因素”。19世紀初，美國哲學家Peirce首次提出“索引語詞”的概念，揭開
6、了正式研究“語境”的序幕；1923年，波蘭人類語言學家馬林諾夫斯基(Malinowski)，創(chuàng)造了“情景語境”的概念，在語言學界真正舉起了語境研究的大旗。他區(qū)分出兩類語境，一是“情景語境”，一是“文化語境”。也可以說分為“語言性語境”和“非語言性語境”。語言性語境指的是交際過程中某一話語結構表達某種特定意義時所依賴的各種表現(xiàn)為言辭的上下文，它既包括書面語中的上下文，也包括口語中的前言后語；非語言性語境指的是交流過程中某一話語結構表達某種特定意義時所依賴的各種主客觀因素，包括時間、地點、場合、話題、交際者的身份、地位、心理背景、文化背景、交際目的、交際方式、交際內(nèi)容所涉及的對象以及各
7、種與話語結構同時出現(xiàn)的非語言符號（如姿勢、手勢）等。下面就從這兩個方面討論一下語境。二、語境的分類首先，立足于語境同語言的關系，可以分出“言語語境”“言伴語境”和“言外語境”三種，這是第一層面的劃分。言語語境又分為“句際語境”和“語篇語境”兩種；言伴語境又分為“現(xiàn)場語境”和“現(xiàn)場語境”兩種，；言外語境又分為“社會文化語境”和“認知背景語境”兩種。這是第二層面的劃分。還可以進行更下位的劃分。如句際語境又可以分為“前句、后句”或“上文、下文”等因素；語篇語境又可分為“段落
