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《atp結(jié)構(gòu)簡式模型》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實用標準文案附件3亳州市青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項目申報書項目名稱：ATP的結(jié)構(gòu)模型申報者（簽名）：宿裕申報者所在單位：渦陽二中項目學(xué)科類別：項目類別：請在確認的類別上劃“√”，只能選擇一項如屬發(fā)明類:請在確認的類別上劃“√”□發(fā)明項目□實用新型項目□外觀設(shè)計項目如屬科教制作（展教具）類:請在確認的類別上劃“√”□數(shù)學(xué)教學(xué)類科教制作項目□物理教學(xué)類科教制作項目□化學(xué)教學(xué)類科教制作項目□√生物教學(xué)類科教制作項目□其他教學(xué)類科教制作項目申報者所屬類別：請在確認的類別上劃“√”□√個人項目□集體項目項目適用人群：請在確認的類別上劃“√”□小學(xué)項目□初中項目□√高中項目□其他精彩文檔實
2、用標準文案A、申報者情況說明：個人項目只填第一作者情況，集體項目須填寫每位作者的情況。第一作者姓名宿裕性別男民族漢出生年月1982.12申報者免冠照片學(xué)歷本科職務(wù)(或職稱)中教一級專職工作高中生物教學(xué)兼職工作單位全名渦陽縣第二中學(xué)聯(lián)系電話13856802615單位地址渦陽縣城關(guān)鎮(zhèn)郵編233600電子信箱515516170@QQ.com是否全國協(xié)會會員否會員編號署名作者姓名性別民族出生年月申報者免冠照片學(xué)歷職務(wù)(或職稱)專職工作兼職工作單位全名聯(lián)系電話單位地址郵編電子信箱是否全國協(xié)會會員會員編號署名作者姓名性別民族出生年月申報者免冠照片學(xué)歷職務(wù)(或職稱)專職工作兼職工作單位全名聯(lián)系電話單
3、位地址郵編電子信箱是否全國協(xié)會會員會員編號精彩文檔實用標準文案B、項目情況項目名稱ATP建構(gòu)簡式模型該項目的背景和改進的基本思路ATP與ADP作為兩種看不見摸不著的物質(zhì)，又是學(xué)生新接觸的兩個概念，學(xué)生掌握起來有一定的難度，因此應(yīng)該側(cè)重對此兩種物質(zhì)化學(xué)組成簡式的分析與解釋。讓學(xué)生自制ATP結(jié)構(gòu)簡式模型，很好的突破了ATP結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，讓學(xué)生構(gòu)建ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化模式圖從而加深對知識的理解該項目應(yīng)用了哪些科學(xué)方法、科學(xué)原理模型構(gòu)建的方法，更直觀更容易理解。ATP的結(jié)構(gòu)簡式：A-P～P～P，各部分含義：“A”代表“腺苷”，是由一分子腺嘌呤和一分子核糖組成，“P”代表磷酸集團，“T”代表
4、三的意思，因此它的中文名稱：三磷酸腺苷。各部分含義：“～”：高能磷酸鍵“—”：普通的化學(xué)鍵，ATP的元素組：CHONP。當ATP水解時失去了一個高能磷酸基團后，生成的產(chǎn)物是二磷酸腺苷可簡寫為ADP，當ATP同時失去兩個磷酸基團后又生成一磷酸腺苷，簡稱AMP產(chǎn)物，該項目的創(chuàng)新點或改進點通過制作ATP的模型加深對ATP結(jié)構(gòu)的理解，把看不到，摸不到的分子用結(jié)構(gòu)模型展示出來，直觀有效。項目的使用情況和進一步完善的設(shè)想效果非常好，一講就通了，學(xué)生對ATP和ADP的結(jié)構(gòu)印象很深，對于它們之間的相互轉(zhuǎn)化也非常熟悉，轉(zhuǎn)化的條件和能量的來源和去向很容易理解精彩文檔實用標準文案集體項目中申報者各自的工作分
5、工專利申請?zhí)柤笆跈?quán)日期申請?zhí)朹___________申請人姓名___________申請日期年月日批準號___________批準日期年月日申報項目所提供的材料附件：□項目詳細介紹（創(chuàng)作原因、原理、用途、改進點等）□項目原理圖、實物照片□專利證書或查新報告□其他證明材料總計：1件。說明：申報材料均可為復(fù)印件。項目摘要（限500字以內(nèi)）ATP與ADP作為兩種看不見摸不著的物質(zhì)，又是學(xué)生新接觸的兩個概念，學(xué)生掌握起來有一定的難度，因此應(yīng)該側(cè)重對此兩種物質(zhì)化學(xué)組成簡式的分析與解釋。讓學(xué)生自制ATP結(jié)構(gòu)簡式模型，很好的突破了ATP結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，讓學(xué)生構(gòu)建ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化模式圖從而加深對
6、知識的理解所在學(xué)校意見同意上報該活動參加本屆亳州市青少年科技創(chuàng)新大賽。單位負責人簽字：（單位蓋章）年月日縣區(qū)科協(xié)或教育局推薦意見同意上報該活動參加本屆亳州市青少年科技創(chuàng)新大賽。單位負責人簽字：（單位蓋章）年月日精彩文檔實用標準文案附件ATP模型自制的教具說明表?選手姓名宿裕工作單位渦陽縣渦陽第二中學(xué)所在學(xué)段高中所教學(xué)科生物教具目的理解ATP的結(jié)構(gòu)及與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化所用器材糖盒，彩紙，剪刀，固體膠，雙面膠，毛筆，磁鐵扣基本原理（1）ATP的結(jié)構(gòu)簡式：A-P～P～P。（2）各部分含義：“A”代表“腺苷”，是由一分子腺嘌呤和一分子核糖組成，“P”代表磷酸集團，“T”代表三的意思，因此它
7、的中文名稱：三磷酸腺苷。（3）各部分含義：“～”：高能磷酸鍵“—”：普通的化學(xué)鍵，ATP的元素組成CHONP（4）當ATP水解時失去了一個高能磷酸基團后，生成的產(chǎn)物是二磷酸腺苷可簡寫為ADP，當ATP同時失去兩個磷酸基團后又生成一磷酸腺苷，簡稱AMP產(chǎn)物，精彩文檔實用標準文案制作過程1、用綠色彩紙剪成五邊形代表核糖兩片，一角留一個尾巴代表第五個C所在位置，上面用毛筆寫上核糖，用粉紅色彩紙剪成寬8厘米，長10厘米的長方形代表腺嘌呤兩片，上面寫“A
