中考物理復習方法

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時間:2018-12-25

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1、中考物理復習方法物理復習一定要講究方法,這樣才能起到事半功倍的效果。“一看.二回.三精做.四展開”的復習方法值得同學們借鑒?!  耙豢础本褪侵敢欢ㄒ杏媱?系統地認真看課本和課堂筆記本,經過通看.整理.記憶達到把初中各章節(jié)的內容及常規(guī)解題方法有機地串聯起來并印在腦中。這樣就可以做到需要解決什么問題就可以拿出相關的知識.公式和解題方法?!  岸亍本褪侵笇σ酝鲞^的好題目,要再回過頭來做一做,經過再思考.再規(guī)范做.再總結,達到鞏固基礎知識,進一步提高分析問題和解決問題的能力,這樣就可以做到基本題不失分,拿到新面孔題目至少會一步一步分析下去。  “三精做”就是指

2、對于習題可以因人而宜地選做.精做?;A差一些的同學可以著重做一些基本題和中等難題,一些較難的題目可適當放一放,等老師講解后再認真補做;基礎好的同學可以多學習一些難題的解題思路。至于那些花了較多時間仍解不出難題,建議同學們不要耗費太多的精力和時間,讓老師分析吧?!  八恼归_”就是指對于所學物理中較難的概念或較難的某一種類型的計算題,可以將身邊若干份試卷中或平時做過的習題中反映同一較難概念或同一類型的較難題目放在一起對比著研究研究,這樣就可以總結出一些共性或共同規(guī)律,有可能的話最好將這些反映同一內容或同一類型的好題目整理出來做成備忘錄,在中考前再看看。相信通過這

3、四步復習,同學們的成績肯定會有所提高——“百尺竿頭更進一步”。初三物理復習計劃本學期,初三物理備課組將積極貫徹學校的各項要求,在教務處、教科室和教研組的直接領導下,強化過程管理,創(chuàng)造性地開展工作,努力實現學校提出的“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標,為我校在中考中取得好成績盡一份力。?????一、制定嚴密的計劃,采用“三輪復習”法????“凡事預則立,不預則廢”,中考復習前應制定嚴密的計劃,計劃要細,細到本節(jié)課的復習目標是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復習過程中的階段性過關考試,學校組織的月考、全市統一的調研、模擬等,另外對實

4、驗操作的復習和練習,也要合理安排。復習中要強調重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變,從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。  第一輪:抓住課本,夯實基礎.  可先由學生看課本再現知識,再有針對性的選擇習題,以點代面,突破學生的薄弱點,教材中的難點。這輪復習實際上是完善初中物理知識結構,使前后知識聯系起來,形成網絡化,便于學生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學生,變成新課的“濃縮”,在有限的時間內是不可能的,也是無效的,因此要充分調動學生的積極性,讓他們動眼、動腦、動手,分析討論問題,然后再總結,教師只起到引導的作用,不

5、要為學生包辦一切。對于一般性的考點通過練習再現,對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。第二輪:把握重點,專題復習?! 。?)“板塊式”專題復習:打破教材的章節(jié)順序,把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊,重點加強每塊知識的聯系,提高復習的難度,培養(yǎng)學生的綜合能力?! 。?)“按題型”專題復習:根據中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進行專門練習,使復習縱橫交錯,從整體上掌握復習重點。 ?。?)“熱點知識”專題復習:把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主,以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角

6、度反復出現,學生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。  第三輪:針對考點,強化訓練。  經過前兩輪的復習,學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練,以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養(yǎng)他們的自信心和嚴肅科學的應考態(tài)度。提高自我控制和調節(jié)能力,使學生進入考場時有一種熟悉感,適應感。??

7、??二、以學生為主體,堅持精講巧練的教學模式傳統的教學模式是教師講,學生聽,一種“灌輸式”的教學,學生只能被動的接受。而特別對復習課,教師的這種做法只能是徒勞,做的是“無用功”.學生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對能力的考察和綜合素質的測試,靠老師“喂出來”或“啃課本”的學生顯然不適應了。所以,從微觀上看,課堂教學方法也應該調整,采用精講巧練的課堂教學模式,主要是通過學生的思考和練習,去感知知識,獲取知識,發(fā)現疑難并提出,教師針對學生發(fā)現的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間,又提高了效率,又把教師從“題?!敝薪夥懦鰜?。但需要教師

8、在備課上多下功夫,根據教學意圖,選出精題。????三

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