合同雙方撕碎

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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃合同雙方撕碎　　協(xié)議書　　甲方：葛寨村第十二生產(chǎn)組-------------，身份證號碼：---------------　　乙方：葛寨村第十三生產(chǎn)組史柄乾身份證號碼：　　本著公平、公正的原則，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，特制定本協(xié)議：　　一、甲方自愿將東菜地(葛寨鄉(xiāng)中心幼兒園門前道路東鄰)自家耕地流轉乙方永久性使用，　　三、協(xié)議生效后，甲、乙雙方均不得單方違約，如果單方違約，違約方必須支付另一

2、方違約金叁拾萬元整?！　∷?、本協(xié)議一式貳份，加、乙雙方各持一份?！　∥濉⒈緟f(xié)議自甲、乙雙方簽訂之日起生效。甲方：------------　　乙方：------------　　XX、6、5目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　幼兒園小班健康活動《我的小手最靈巧》(含課件)活動目標：1.初步認識自己的

3、小手，知道手能做許多事情。2.喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件。活動過程：一、手影游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。1.今天老師要變魔術給小朋友看，請大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動物來了？2.聰明的小朋友一??活動目標：　　1.初步認識自己的小手，知道手能做許多事情?！　?.喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲?！　』顒訙蕚洌骸　《嗝襟w課件?！　』顒舆^程：　　一、手影游戲導入，激發(fā)幼兒興趣?！　?.“今天老師要變魔術給小朋友看，請大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動物來了？”　　2.“聰明的

4、小朋友一定知道，老師是用什么變出小動物來的？”引導幼兒說“手”，激發(fā)幼兒認識手的興趣。　　【設計意圖】玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動，以變魔術引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的興趣，為下一個環(huán)節(jié)認識小手做好了鋪墊。　　二、觀察講述，認識小手。　　1.“你的小手在哪里？數(shù)一數(shù)你有幾只手？”“我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手。”　　2.教師引導幼兒觀察小手，并介紹手指名稱給幼兒認識。目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初

5、步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　“瞧！我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個住在一起。粗粗壯壯、個子最矮的是大哥，叫大拇指；長得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；個子最高的是三姐姐，叫中指；我們經(jīng)常用來指一指是食指；哦，對了，還有一個小弟弟，叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背?！薄　?.游戲鞏固：大拇指大拇指敬個禮，食

6、指食指彎彎腰，中指中指點點，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可愛?！　　驹O計意圖】教育不能通過灌輸來進行，必須通過幼兒自己的活動來進行。通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復習了手指名稱，鞏固了學習的知識點。　　4.兒歌：《手指謠》　　三、營造情景，體驗手的用處。

7、　　1.“小手可是我們的心肝寶貝，它會做很多事情。瞧，老師為小朋友們準備了好多材料，小朋友選擇其中的一個，然后看一看我　　們的小手可以用他們干什么？”引導幼兒講述：“我的小手會??”目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　【設計意圖】由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)

8、象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗，再通過教師適時的引導，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點?！　?.教師總結，情感延伸：“我們的小手真靈巧，現(xiàn)在我們長大了，會用小手做很多事情了，對嗎？那我們今后就要自己的事情自己做了，能做到嗎