劉文娟,報(bào)告

劉文娟,報(bào)告

ID:30062767

大小:18.58 KB

頁(yè)數(shù):6頁(yè)

時(shí)間:2018-12-26

劉文娟,報(bào)告_第1頁(yè)
劉文娟,報(bào)告_第2頁(yè)
劉文娟,報(bào)告_第3頁(yè)
劉文娟,報(bào)告_第4頁(yè)
劉文娟,報(bào)告_第5頁(yè)
資源描述:

《劉文娟,報(bào)告》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃劉文娟,報(bào)告  附件一  安徽理工大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)XX級(jí)操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)執(zhí)行計(jì)劃書  1.課程設(shè)計(jì)目的和要求  《操作系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一,是完成課程理論學(xué)習(xí)后的一次全面綜合練習(xí)。本課程設(shè)計(jì)主要在于鞏固學(xué)生對(duì)操作系統(tǒng)基本原理和基礎(chǔ)理論的理解,了解并掌握進(jìn)程管理、存儲(chǔ)管理、設(shè)備管理、文件管理和操作系統(tǒng)與用戶接口等功能實(shí)現(xiàn)的經(jīng)典方法和前沿技術(shù),以期進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐能力?! ?.課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容  

2、進(jìn)程狀態(tài)轉(zhuǎn)換模擬;生產(chǎn)者消費(fèi)者算法模擬;進(jìn)程調(diào)度模擬;銀行家算法模擬;動(dòng)態(tài)分區(qū)分配算法模擬;頁(yè)面置換算法程序設(shè)計(jì);磁盤調(diào)度算法模擬;模擬文件系統(tǒng)?! ?.課程設(shè)計(jì)的組織  4.課程設(shè)計(jì)的進(jìn)度安排時(shí)間安排表  第組安排表  第組安排表  第組安排表目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃  第2頁(yè)共3頁(yè)  注意事項(xiàng)  1)杜絕兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容相同的情況出現(xiàn)?! ?)在

3、設(shè)計(jì)結(jié)束后對(duì)每班抽取一定量同學(xué)進(jìn)行答辯。課程設(shè)計(jì)報(bào)告不允許有兩位或兩位以上的學(xué)生報(bào)告內(nèi)容相同或相近,一旦查出,取消設(shè)計(jì)成績(jī)?! ?)重點(diǎn)考察學(xué)生查閱資料能力、設(shè)計(jì)方案、實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。  附表《操作系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)  在課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí),即17周星期五上交報(bào)告和源程序。要求上交的資料包括:  ?以班為單位交一張光盤,每位同學(xué)一個(gè)文件夾,里面包括課程設(shè)計(jì)的源  代碼和課程設(shè)計(jì)報(bào)告?! ?每位同學(xué)交一份打印的課程設(shè)計(jì)報(bào)告?! R總?cè)耍簞⑽木辍 彾ㄈ耍涸贺?fù)責(zé)人簽名:  XX年09月28日年月日  第3頁(yè)共3頁(yè)  給學(xué)生一個(gè)多彩的童年成就一段高

4、雅的人生  五一小學(xué)劉文娟目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃  12月26日下午,我有幸聽了雷夫老師的一段報(bào)告,它給我的震撼很多,最大的體會(huì)就是——給孩子一個(gè)多彩的童年,成就一段高雅的人生。  美國(guó)教育家歐文曾說:教育的目的不僅是給孩子未來(lái)的職業(yè)生涯提供必要的知識(shí),更重要的是要教會(huì)學(xué)生一種有尊嚴(yán)的生活。雷夫老師的莎士比亞劇團(tuán)不在于他之首創(chuàng),不在于他演出水平的高超,

5、而在于他是用課堂、用文學(xué)、用孩子喜聞樂見的形式、用孩子的創(chuàng)造力給孩子們的世界打開了一扇窗。透過這扇窗戶,孩子的世界不再蒙昧,不再孤獨(dú),不再不可理解。當(dāng)那個(gè)孩子深情演講時(shí),我看到的不是他演技的高超,也不是他對(duì)文學(xué)理解能力的高強(qiáng),而是他對(duì)文字背后傳達(dá)出的真善美的那份獨(dú)特的領(lǐng)悟及正確的表達(dá)。也許一場(chǎng)表演不能塑造他一生的情感世界,但又有哪一種教育能一勞永逸、能真正完美無(wú)缺?教育本身就是一項(xiàng)嚴(yán)肅而艱難的事業(yè),直到現(xiàn)在,我也還在摸索,自覺自己還只是一個(gè)新手,還有許多盲區(qū),還要不斷學(xué)習(xí)。很喜歡雷夫的一句話:我要先和我的學(xué)生成為朋友,然后才能去教育他們。我把這句話再解讀一下:教師

6、要先了解每一個(gè)學(xué)生,才能真正愛每一個(gè)學(xué)生,才能真正有教無(wú)類、因材施教。  最后引用一位科學(xué)家的話:我一生中學(xué)到的最有用的知識(shí)是在幼兒園——飯前洗手,上車排隊(duì),懂得分享······萬(wàn)丈高樓平地起,基礎(chǔ)教育的意義不就在于這里嗎?既然選擇了教師,那么就用自己對(duì)目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃  世界的善意的理解,盡可能多地去給孩子的童年創(chuàng)造真正多彩的體驗(yàn),引領(lǐng)他們走向

7、真正高雅有尊嚴(yán)的人生。也許我們開創(chuàng)不了莎士比亞劇團(tuán),但或許我們可以做點(diǎn)別的?! 〉?章概述  選題的意義  1.主題  隨著社會(huì)的發(fā)展及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,人們通過網(wǎng)絡(luò)了解世界,也就是這樣,各種不同的網(wǎng)站,進(jìn)入到人們的視野當(dāng)中。不同的網(wǎng)頁(yè)使現(xiàn)代的人們了解繽紛的社會(huì),實(shí)現(xiàn)了足不出戶就可以理解社會(huì),知道世界的大事小情?! ”揪W(wǎng)站是香水網(wǎng)站的設(shè)計(jì),其目的是能使消費(fèi)者對(duì)香水的品牌有進(jìn)一步的了解。包括:價(jià)格、外觀等,同時(shí)可以方便他們足不出戶就可以購(gòu)買到自己想要的品牌,節(jié)省時(shí)間。2.選題的意義  通過這次網(wǎng)頁(yè)的課程設(shè)計(jì),可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,能更好的鞏

8、固《網(wǎng)站設(shè)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。