[數(shù)學(xué)]五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

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1、全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：（一）數(shù)與代數(shù)包括分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，百分?jǐn)?shù)（二）空間與圖形長方體（一），長方體（二）（三）統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)（四）綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)與生活，數(shù)學(xué)與購物二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長方體、正方體的基本特點(diǎn)及其展開圖；探索并掌握長方體、正方體表面積的計(jì)算方法，并能解決生活中一些簡單的問題。3、在具體情境中，借助操作活動(dòng)，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；了解倒數(shù)的含義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)；能利用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生

2、活的密切聯(lián)系。4、通過操作活動(dòng)，理解體積、容積的含義，認(rèn)識(shí)體積、容積的計(jì)量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算；感受1平方米、1平方分米、1平方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義；探索并掌握長方體、正方體體積的計(jì)算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題，在觀察、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。5、掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算；通過觀察、比較，體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算率在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；結(jié)合具體情境，能利用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題。6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能用百分?jǐn)?shù)表示事物；在解決實(shí)際問題的過程中，探索并能進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化

3、；會(huì)解決百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。7、體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念；了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；理解并會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，能根據(jù)具體的問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)。8、能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，體會(huì)解決問題的過程和方法，提高解決問題的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)、長方體（一）、長方體（二）2、難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)。四、課時(shí)安排：1、分?jǐn)?shù)乘法7課時(shí)2、長方體（一）7課時(shí)3、分?jǐn)?shù)除法9

4、課時(shí)4、長方體（二）9課時(shí)5、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算8課時(shí)6、百分?jǐn)?shù)11課時(shí)7、統(tǒng)計(jì)5課時(shí)第一單元分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法的意義，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；3、能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。教材分析：為了促進(jìn)學(xué)生更好的探索和理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的意義，本單元安排了大量的折一折、涂一涂等活動(dòng)，把圖形語言作

5、為理解的基礎(chǔ)。實(shí)際上，第一單元非常重視文字語言、圖形語言和符號(hào)語言的結(jié)合，三者相輔相成，從多種角度為學(xué)生理解問題、解決問題提供了可能。其中，圖形語言是非常重要的，它不僅可以通過直觀加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，為文字語言或符號(hào)語言提供了直觀表象，還可以提供解決問題的思路和靈感，同時(shí)它也往往成為創(chuàng)造的源泉。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和整套教材的整體編寫思路，本單元仍然沒有將分?jǐn)?shù)應(yīng)用題單列，而是將解決實(shí)際問題作為分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算學(xué)習(xí)的自然組成部分。本單元內(nèi)容的引入與展開，從分?jǐn)?shù)乘法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用都力求來源于學(xué)生的實(shí)際生活。課時(shí)安排：分?jǐn)?shù)乘法（一）2課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法（二）1課時(shí)分?jǐn)?shù)乘

6、法（三）2課時(shí)練習(xí)一2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第2—3頁分?jǐn)?shù)乘法（一）教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,,探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；3、能正確運(yùn)用“先約分再計(jì)算”的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：1、結(jié)合具體情境,,探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；教學(xué)難點(diǎn):能正確運(yùn)用“先約分再計(jì)算”的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備:紙條教學(xué)過程一、探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法。1、出示情境：剪一個(gè)松樹這樣的圖案要用一張彩紙的1/5，剪3個(gè)這樣的圖案需要多少張彩紙？2、請(qǐng)大家想辦法解決問題，先自己

7、想一想，沒有思路的同學(xué)可以同桌交流，也可以看一看書上是怎么解決的。3、組織全班交流。師生一起來分享交流過程。對(duì)學(xué)生提出的想法，老師可以這樣提問：你列的這個(gè)算式表示什么意義呢？對(duì)這個(gè)算法，你是怎么理解的，別的同學(xué)還有什么問題嗎？教師在學(xué)生討論的過程中，把加法的板書和乘法的板書有機(jī)的結(jié)合起來。并讓學(xué)生理解求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和用乘法計(jì)算。4、練一練：教科書第2頁“涂一涂，算一算”。學(xué)生獨(dú)立完成后，讓學(xué)生說說自己的思路。討論：你能用自己的語言說一說整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？小結(jié)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)的乘積作分子，分母不變。二、鞏固練習(xí)：1、教科書“試一試”第

8、1、2題。2、、探討“先約分再計(jì)算”的