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《中學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試文學(xué)體裁常識(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2013年中學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試文學(xué)體裁常識(shí) 1、史學(xué)的文學(xué)體裁有哪些? 有編年體，國(guó)別體，紀(jì)傳體三類 如： 編年體《左傳》左丘明 國(guó)別體《國(guó)語(yǔ)》左丘明 紀(jì)傳體《史記》司馬遷 2、文學(xué)體裁一般分為四種：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文?！ ≡?shī)歌，是語(yǔ)言精練、分行分節(jié)、講究韻律的。 戲劇由布景，角色介紹，人物臺(tái)詞等組成，在形式上也是好區(qū)分的?！ ⌒≌f(shuō)和散文比較容易弄混，可從以下兩方面區(qū)分： 1)、小說(shuō)是虛構(gòu)的，散文選材一般是真實(shí)的。2)、小說(shuō)重情節(jié)和人物形象的刻畫(huà)，散文重線索和作者感情的抒發(fā)?！?/p>
2、 (一)小說(shuō) 1.)小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，展示人物的思想情感和性格特征，從而廣泛而深刻地反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。根據(jù)篇幅的長(zhǎng)短，小說(shuō)分為長(zhǎng)篇、短篇和中篇。長(zhǎng)篇小說(shuō)描寫錯(cuò)綜復(fù)雜的事件和眾多的人物，借以反映比較廣闊的社會(huì)歷史畫(huà)面;短篇小說(shuō)描寫人物較少，故事情節(jié)比較單純，集中反映社會(huì)生活的一個(gè)場(chǎng)面或一件事情，以突出刻畫(huà)一兩個(gè)人物的性格;中篇小說(shuō)介乎以上兩者之間，描寫若干人物和不太復(fù)雜的故事情節(jié)，比短篇有深度和廣度，而生活容量又不及長(zhǎng)篇。還有一種微型小說(shuō)(或
3、稱“小小說(shuō)”)，一般只有一千字左右，可看作是短篇小說(shuō)的一支。按照內(nèi)容的不同，小說(shuō)可分為言情小說(shuō)、歷史小說(shuō)、科幻小說(shuō)、武俠小說(shuō)、譴責(zé)小說(shuō)、心理小說(shuō)等。按照體例格式，則可分為書(shū)信體小說(shuō)、日記小說(shuō)、章回體小說(shuō)、系列小說(shuō)等?！ ?).情節(jié)、人物和環(huán)境是小說(shuō)的三個(gè)要素。故事情節(jié)是小說(shuō)的第一要素，情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，是展現(xiàn)人物性格、行為、思想、感情和心理狀態(tài)的重要手段。小說(shuō)的情節(jié)，首先要完整，從故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮到結(jié)局，要求有完整的情節(jié)。其次要緊湊，即做到簡(jiǎn)練而不冗繁、集中而不分散，主線鮮明，可有適當(dāng)
4、的跳躍卻并不中斷。第三要新穎，即不落俗套，這樣可以避免讀者“看了開(kāi)頭就知道結(jié)尾”的乏味感。為了使小說(shuō)引人入勝，情節(jié)應(yīng)生動(dòng)曲折;同時(shí)，小說(shuō)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，它是使情節(jié)豐富的重要手段。小說(shuō)在故事情節(jié)的展開(kāi)中，應(yīng)該通過(guò)對(duì)人物外貌、行為和心理狀態(tài)的直接描寫，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。塑造人物是小說(shuō)的重要任務(wù)。小說(shuō)的人物是虛構(gòu)的，是作者把現(xiàn)實(shí)生活中不同原型的某些特征加以糅合熔鑄而成的，因此，小說(shuō)所刻畫(huà)的人物，被稱為“典型形象”或“典型性格”。小說(shuō)塑造人物大抵有兩類：一類是以生活中的某一個(gè)人作為原型，在此基礎(chǔ)上加工，
5、但創(chuàng)作時(shí)并不受真人真事限制;另一類是用生活中大量同類人的特征揉合而成。正如魯迅所說(shuō)的“人物模特兒也一樣，沒(méi)有專用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的腳色”。(《我怎樣做起小說(shuō)來(lái)》)環(huán)境是小說(shuō)第三個(gè)要素。環(huán)境描寫包括歷史背景、時(shí)代氣氛、人物關(guān)系、人情風(fēng)俗以及自然景物等方面。小說(shuō)人物總是生活于特定環(huán)境，環(huán)境總是為特定人物服務(wù)的。環(huán)境和人物相互作用，相互影響。首先，環(huán)境創(chuàng)造人物。環(huán)境不僅僅是人物生存的場(chǎng)所，還為人物活動(dòng)提供了動(dòng)因。其次，人物也創(chuàng)造了環(huán)境。人物處于一定的社會(huì)環(huán)境中
6、，同時(shí)又通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)改造環(huán)境。環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境對(duì)人物性格的形成和發(fā)展有著重要作用。3.小說(shuō)描寫人物的手法主要有肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等?！ ?二)散文 1).散文的概念散文是泛指那些側(cè)重于直接表達(dá)作者對(duì)生活的感受，注重于主觀抒寫的不講究駢偶押韻的文體。按傳統(tǒng)的說(shuō)法，散文是與韻文、駢文相區(qū)別的散體文章，也可以這樣說(shuō)，除了詩(shī)、詞、曲、賦以外，一切無(wú)韻無(wú)律的文章，諸如人物傳記、回憶錄、游記、寓言、神話及記事抒情一類文章，均可列入散文范疇。這是廣義的散
7、文。狹義的散文，專指用凝練、優(yōu)美、生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言寫成的敘事、記人、狀物、寫景的短小精悍的文章。 2.散文的主要特點(diǎn)是： 取材廣泛多樣，聯(lián)想豐富奇巧，不受時(shí)間、空間、地域的限制?！ ∑绦【殻⒁馍钸h(yuǎn)、集中，從作者所見(jiàn)、所聞、所思、所感中來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的本質(zhì)?！ 〗Y(jié)構(gòu)自由灑脫，形式多樣紛繁;可根據(jù)內(nèi)容需要，精心剪裁，散得開(kāi)，收得攏。 表現(xiàn)方法靈活，富于變化發(fā)展;可以融敘事、描寫、抒情、議論于一體，也可以?shī)A敘夾議、狀物寫景、由景觸情;它不要求有完整的故事情節(jié)和完整的人物形象，也不要求展示矛盾
8、發(fā)展的全過(guò)程?！ ≌Z(yǔ)言樸素和諧、凝練優(yōu)美、散文的語(yǔ)言是最有風(fēng)格的語(yǔ)言，作者可用不同風(fēng)格的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的思想、經(jīng)歷、愛(ài)好、個(gè)性。3.散文的分類根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)方法的不同，散文可分為敘事、抒情、議論三類。敘事散文借敘述事件和描寫人物來(lái)表達(dá)思想情感;抒情散文或托物言志，借景抒情，或直抒胸臆，慨嘆山川人物，來(lái)激起讀者的愛(ài)憎;議論散文以指點(diǎn)人、事的是非曲直來(lái)表明作者的觀點(diǎn)、立場(chǎng)和態(tài)度。 (三)戲劇 1).戲劇的概念戲劇文學(xué)是供舞臺(tái)演出的腳本，又稱劇本。其基本特征，首先是人物故事場(chǎng)景要求高
