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《學(xué)習(xí)自我反思自評材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃學(xué)習(xí)自我反思自評材料 培養(yǎng)學(xué)生自評和自我反思能力的研究 1、導(dǎo)之以行，使學(xué)生慣于自評和自我反思 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自評和自我反思的習(xí)慣教師的責(zé)任非常重大，因為此時教師就像是黑夜中的一盞明燈，要能給夜行者指引好方向。所以，第一步教師主要是引導(dǎo)學(xué)生進行自評和自我反思。通?？蓮囊韵聨追矫嫒胧郑骸 〗栌冒駱拥牧α俊 W(xué)生通過閱讀了解一些古今中外名人故事，通過評價他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕龇?，通過聯(lián)想自己，很多同學(xué)感觸都很深，對一些名人的精神
2、欽佩不已，并以他們視為楷模，時刻自省和自查。 提供更多的評價機會與展示平臺 在教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)中，都有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的評價機會，這是培養(yǎng)學(xué)生自評和自我反思意識的有效途徑。在課堂中，教師多問一個“為什么”，就多為學(xué)生提供一次評價和反思的機會?！澳氵€有其他解法嗎？”、“你的想法與別人的有什么不同？”、“你的方法好在哪里？”、“你從這一題中學(xué)到什么？”等等這樣的提問，有助于誘發(fā)學(xué)生反思和優(yōu)化自己的思考過程，在教學(xué)中非常有必要。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在
3、這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃學(xué)習(xí)自我反思自評材料 培養(yǎng)學(xué)生自評和自我反思能力的研究 1、導(dǎo)之以行，使學(xué)生慣于自評和自我反思 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自評和自我反思的習(xí)慣教師的責(zé)任非常重大，因為此時教師就像是黑夜中的一盞明燈，要能給夜行者指引好方向。所以，第一步教師主要是引導(dǎo)學(xué)生進行自評和自我反思。通常可從以下幾方面入手： 借用榜樣的力量 學(xué)生通過閱讀了解一些古今中外名人故事，通過評價他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕龇?，通過聯(lián)想自己，很多同學(xué)感觸都很深
4、，對一些名人的精神欽佩不已，并以他們視為楷模，時刻自省和自查?！ √峁└嗟脑u價機會與展示平臺 在教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)中，都有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的評價機會，這是培養(yǎng)學(xué)生自評和自我反思意識的有效途徑。在課堂中，教師多問一個“為什么”，就多為學(xué)生提供一次評價和反思的機會?！澳氵€有其他解法嗎？”、“你的想法與別人的有什么不同？”、“你的方法好在哪里？”、“你從這一題中學(xué)到什么？”等等這樣的提問，有助于誘發(fā)學(xué)生反思和優(yōu)化自己的思考過程，在教學(xué)中非常有必要。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專
5、業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃 通過教師正確的引導(dǎo)，久而久之，學(xué)生就能逐步養(yǎng)成自評和自我反思的習(xí)慣，自覺做到“吾日三省吾身”，這對學(xué)生來說，將會終生收益?！ ?、激之以趣，使學(xué)生樂于自評和自我反思 愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，他們自我調(diào)控意識還不成熟，教師可以采用多種評價形式，建立一定的激勵機制，以激發(fā)學(xué)生的評價興趣，使學(xué)生樂于評價?！ 【脑O(shè)計課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
6、，充分給予自評和反思的空間。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程，要讓學(xué)生沿著“再發(fā)現(xiàn)”的道路去探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成概念。為此，教師要積極創(chuàng)造和尋找可供學(xué)生反思的機會，以調(diào)動學(xué)生參與的熱情，幫助學(xué)生正確而深刻地理解和掌握知識。要讓學(xué)生在問題情境中學(xué)會反思，在探究過程中學(xué)會反思?！ 〔捎枚鄻踊脑u價方式，提高學(xué)生自評和自我反思的熱情。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利
7、開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃 如果只是讓學(xué)生對自己的評價進行“對”與“錯”或是“會”與“不會”等一系列簡單的評價，這樣太枯燥，而且作用不大。因此，在讓學(xué)生進行自評和自我反思時應(yīng)注重評價方式的多樣性，以提高學(xué)生的熱情，提高評價的作用。評價的方式最好能采用口頭和書面相結(jié)合。口頭化的自評和自我反思隨時可進行，簡單而方便；書面化的自評和自我反思要給以一定的時間和空間，但比較系統(tǒng)、全面，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很好的激勵和指導(dǎo)作用。 3、授之以法，使學(xué)生善于自評和自我反思 古人云：“授人以魚，可供一餐；授人以漁，可供一生。”
8、培養(yǎng)學(xué)生自評和自我反思的能力是為了讓學(xué)生在平時能進行自覺的反思和自我評價，所以教師授學(xué)生自評和自我反思的方法非常必要。為了讓每個學(xué)生行之有法，善于對自己作出真實、客觀、公正的評價
