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《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校九級(jí)語文下冊(cè)《談生命》教案新人教版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、備課大師：免費(fèi)備課第一站！《9談生命》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．積累詞語，理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2．理解作者對(duì)生命的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)1．反復(fù)朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2．體會(huì)文章景、情、理和諧相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、語言美。德育目標(biāo)認(rèn)識(shí)生命的客觀法則，豁達(dá)樂觀地對(duì)待生命中的一切，包括快樂和痛苦。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)1．激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，感受文中鮮活的形象。2．揣摩文章重要的語句或段落，理解其哲理意蘊(yùn)。3．感知作者的情感變化，把握作者的感情基調(diào)。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課
2、時(shí)一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，樸素而美麗。生命，猶如一只萬花筒，它的形態(tài)和色彩變幻多端，面對(duì)這一瑰麗的世界，作為生命高級(jí)形式的“人”，我們必然會(huì)有說不盡、道不完的“生命話題”，觀不盡、賞不完的“生命花朵”，彈不盡、唱不完的“生命曲凋”?，F(xiàn)在，就讓我們一起欣賞一曲韻律悠遠(yuǎn)的生命詠嘆調(diào)吧。二、朗讀課文，整體感知1．教師配樂朗讀課文，學(xué)生聽讀，注意正音，并勾畫出自己喜歡的語句。多媒體顯示：挾卷(xié)芳馨(xīn)怡悅(yí)云翳(yì)2．學(xué)生互讀課文，一人讀，一人聽，糾正讀音。3．選三位同學(xué)范讀課文，每人讀
3、一部分，其余同學(xué)評(píng)點(diǎn)。教師評(píng)點(diǎn)：朗讀時(shí)要注意語調(diào)的把握。感情激越處聲音要響亮，情調(diào)應(yīng)激昂；感情平靜處要讀得深沉些。4．學(xué)生放聲讀課文，力求聲情并茂。三、思讀課文，把握文意1．理清行文思路提問：本文為“一片作”，一氣呵成，但思路清晰，章法嚴(yán)整。清說說你對(duì)文章思路的看法。學(xué)生分組討論交流，明確：全文大致可分為四個(gè)層次。http://www.xiexingcun.com/http://www.eywedu.net/備課大師：免費(fèi)備課第一站！第一層：僅一句話，“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么”。這是全文的領(lǐng)起句，也是思路
4、的起點(diǎn)，提示話題，引起下文，第二層：從“生命像向東流的一江春水”到“也不敢信來生”。描寫生命像春水東流的狀況。第三層：從“生命又像一棵小樹”到“也不敢信來生”。描寫生命像一棵小樹成長和衰亡的狀況。第四層：從“宇宙是一個(gè)大生命”到結(jié)尾，總結(jié)上文。抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。2．精讀課文，把握文意教師設(shè)計(jì)相關(guān)問題，指導(dǎo)學(xué)生研討課文。多媒體顯示：(1)“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對(duì)前者“不敢說”而對(duì)后者“能說”?根據(jù)文意說說你的理解。(2)作者將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”并充發(fā)展開，請(qǐng)聯(lián)系思路，分析作
5、者這樣寫的用意。(3)最后一層在全文結(jié)構(gòu)和表達(dá)主題方面起什么作用?同桌之間討論、交流。明確：(1)“生命是什么”涉及生命本質(zhì)的終極回答，而“生命像什么”是文學(xué)性的表述—借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入的角度，引出下文對(duì)生命過程的形象化描繪，便于作者抒發(fā)對(duì)生命的獨(dú)特感受。(2)“一江春水”側(cè)重闡明生命的力量，“一棵小樹”側(cè)重揭示生命的價(jià)值，兩個(gè)比喻的內(nèi)涵相互補(bǔ)充，形象又完整地闡明了生命的過程和意義。(3)最后一層綰結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題。作者在這一層揭示生命的本質(zhì)(由卑微、渺小到生長、進(jìn)化)，點(diǎn)明快樂和痛苦是生
6、命之的基本旋律。這是在前文對(duì)生命的現(xiàn)象作比喻性的描寫之后得出的結(jié)論。四、美點(diǎn)尋蹤，發(fā)掘課文的審美價(jià)值1．請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤踝x課文的感受，對(duì)課文進(jìn)行美點(diǎn)尋蹤。生1：作者把生命還原成具體的物象，把”生命”理念形象化，描繪出一幅幅生命的圖畫。生2：本文語言優(yōu)美，比喻、排比處處皆是。生3：本文意境優(yōu)美，情景交融。生4：本文富含哲理，表達(dá)了作者對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。……教師總結(jié)：大家談得都很好。本文情、景、理交融，是一篇難得的美文。下面我們將從意境、哲理、語言三方面欣賞本文的美。2．賞析課文的意境美(美在形象，美在情感)?！懊涝谛蜗蟆辟p析：
7、http://www.xiexingcun.com/http://www.eywedu.net/備課大師：免費(fèi)備課第一站！(1)話說“一江春水”多媒體播放一江春水東流入海的動(dòng)感畫面。雪山、峭壁、嶝巖、平原、斜陽草樹、夾岸桃花、激電迅雷、新月晚霞、大海等畫面依次迭出，春水一路走來，奔流激蕩。學(xué)生齊讀“生命像向東流的一江春水……也不敢信來生”，結(jié)合畫面，想象春水一路高歌的情形。①清大家按照原文的思路，試著閑自己的話描述—下這個(gè)過程。學(xué)生自由發(fā)言。教師提醒學(xué)生注意體現(xiàn)這個(gè)過程的歡樂和痛苦。②品味相關(guān)詞句。體味一江春水的特征，感
8、受這個(gè)鮮活的形象，學(xué)生自主品評(píng)。成果展示：四個(gè)“有時(shí)候”。體現(xiàn)流程的豐富多彩。聚集、奔注、沖倒，挾卷、奔騰、回旋等詞體現(xiàn)了高昂激越的氣勢(shì)和不可阻擋的力量。快樂勇敢、享受、憤激、心平氣和、快樂又羞怯、心魂驚駭、憩息睡眠等詞刻畫了“春水”的性格、情懷。(2)話說“一棵小樹”多媒體播放動(dòng)漫flash，顯示一棵小樹的成長歷程
