無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)059doc-無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)-教案

《無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)059doc-無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)-教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)（一）教案時(shí)間：2005-2006學(xué)年上學(xué)期班級(jí)：2005級(jí)生物教育（本科）2005級(jí)環(huán)境科學(xué)（本科）任課教師：柴躍東36玉溪師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境科學(xué)系2005—2006學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表制表人柴躍東制表日期2005年9月1日課程名稱無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)（I）［ExperimentofInorganicAndAnalysisChemistry］教材《無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第三版）編著者、出版者、出版年南京大學(xué)編著、高等教育出版社、1998教學(xué)參考書《無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第三版)《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第四版)編著者、出版者

2、、出版年北師大編、2001武漢大學(xué)編、2001、高等教育出版社講義——備注專業(yè)生物教育，環(huán)境科學(xué)班級(jí)2005級(jí)（本）教學(xué)工作安排實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師柴躍東學(xué)生2005級(jí)生物教育（本）2005級(jí)環(huán)境科學(xué)（本）周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一8.29一9.02新生入學(xué)二9.05一9.09軍訓(xùn)三9.12一9.16軍訓(xùn)四9.19一9.23實(shí)驗(yàn)一、無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)—導(dǎo)言補(bǔ)充教材五9.26一9.30實(shí)驗(yàn)二、儀器的認(rèn)領(lǐng)、洗滌、干燥—實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理(P54)六10.01一10.07國慶節(jié)七10.10一10.14實(shí)驗(yàn)三、基本訓(xùn)練—玻管制作和塞子鉆孔八10.17一10.2

3、1實(shí)驗(yàn)四、基本訓(xùn)練—普通溶液配制(量筒、臺(tái)稱的使用)九10.24一10.28實(shí)驗(yàn)五、直接稱量練習(xí)(分析天平的使用)3hr(P114)十10.31一11.04運(yùn)動(dòng)會(huì)十一11.07一11.11實(shí)驗(yàn)六、遞減稱量練習(xí)(分析天平的使用)(P114)十二11.14一11.18七、酸堿滴定—H2C2O4標(biāo)準(zhǔn)溶液配制(容量瓶移液管使用)補(bǔ)充教材十三11.21一11.25八、酸堿滴定—NaOH、醋酸標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定(移液管滴定管的使用)(P79)(P94)十四11.28一12.02九、酸度測(cè)定—水、食醋、土壤中PH值(PH紙、PH計(jì)的使用)3hr十五12

4、.05一12.09十、基本原理驗(yàn)證—醋酸標(biāo)準(zhǔn)解離常數(shù)和解離度的測(cè)定(PH計(jì)的使用)3hr十六12.12一12.16十一、元素及化合物的性質(zhì)—堿金屬和堿土金屬3hr選做十七12.19一12.23十二、氧化還原反應(yīng)：原電池or電鍍鋅（設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）3hr選做十八12.26一12.30十三、鹽酸溶液的配制與標(biāo)定--期末測(cè)驗(yàn)十九06.1.2~01.05元旦教研室審核意見教研室主任　　2005年9月日系審批意見同意教研室意見。系主任2005年9月日36Experiment1無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)言一、教學(xué)要求：1、了解無機(jī)及分析實(shí)驗(yàn)的重要意義和目的

5、2、掌握無機(jī)及分析實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)方法3、熟悉實(shí)驗(yàn)室的基本常識(shí)：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、安全守則、衛(wèi)生與習(xí)慣4、培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及實(shí)驗(yàn)技能。二、教學(xué)內(nèi)容：1.入學(xué)第一課—入學(xué)思想教育①．離開親人，離開父老鄉(xiāng)親，離開朋友，走入一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——新的大學(xué)生活。人生的加油站，準(zhǔn)備充足的能量。認(rèn)識(shí)自我，設(shè)計(jì)未來。②．從此插上鷹擊長空的翅膀。但你永遠(yuǎn)是Mather的兒子。任何時(shí)候不要忘了養(yǎng)育你的父母、養(yǎng)育你的哪塊土地。舉例：一個(gè)當(dāng)兵的兒子給母親寫信的故事。2.方法教育——大學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？①．對(duì)于教師：教書育人，就是教人于方法，技能，技巧。古人云：授人

6、以魚，不如授人以漁，“GivemeafishandIwilleattoday.TeachmetofishandIwilleatforalifetime.”②．對(duì)于學(xué)生：學(xué)習(xí)要有目的，要帶頭著解決問題的態(tài)度去學(xué)。舉例：一群人進(jìn)山，目的不同，收獲也不同。打柴,拾菌,挖藥,采花,打獵,毫無目的者（也有收獲—說明實(shí)踐的重有性）a.學(xué)習(xí)要講方法:歸納分析推理，事半功倍--用花生選學(xué)徒的故事b.學(xué)習(xí)要勤奮：愛迪生：成功=1分靈感+9份汗水。阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律的故事。3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重有意義化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐），化學(xué)與我們的生活悉悉相關(guān)，化學(xué)知識(shí)

7、的發(fā)展，是化學(xué)長期在生產(chǎn)實(shí)踐中的結(jié)果。可以說：沒有化學(xué)，就沒有今天人類的發(fā)展、人類的文明。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)介紹與啟蒙：化學(xué)發(fā)展史的五個(gè)時(shí)期自從有了人類，化學(xué)便與人類結(jié)下了不解之緣。鉆木取火，用火燒煮食物，燒制陶器，冶煉青銅器和鐵器，都是化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。正是這些應(yīng)用，極大地促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，成為人類進(jìn)步的標(biāo)志。今天，化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活的方方面面正起看越來越大的作用。化學(xué)史大致分為：????1、遠(yuǎn)古的工藝化學(xué)時(shí)期。這時(shí)人類的制陶、冶金、釀酒、染色等工藝主要是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的直接啟發(fā)下經(jīng)過多少萬年

8、摸索而來的，化學(xué)知識(shí)還沒有形成。這是化學(xué)的萌芽時(shí)期。362、煉丹術(shù)和醫(yī)藥化學(xué)時(shí)期。從公元前1500年到公元1650年，煉丹術(shù)士和煉金木士們，在皇宮、在教堂、在自己的家里、在深山老林的煙熏火燎中，為求得長生不老的仙丹，為求