材料三,為挽救

《材料三,為挽救》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃材料三,為挽救　　XX中考?xì)v史材料題預(yù)測(cè)　　1、不同的歷史因素造成就了各具特色的政治制度。閱讀下列材料　　材料一：從獨(dú)相到群相再到兼相，致使相權(quán)逐漸削弱，這既是我國(guó)集權(quán)體制下的政治制度發(fā)展變化的的突出特征，也是皇權(quán)與相權(quán)矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果。——齊濤《資政通鑒·中國(guó)歷代政治制度得失》材料二：在資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中，資產(chǎn)階級(jí)頒布了一系列法律文件來(lái)鞏固資產(chǎn)階級(jí)革命的成果，1689年英國(guó)議會(huì)頒布的《權(quán)利法案》，以明確的法律條文限制國(guó)王的權(quán)力，被

2、視為英國(guó)……政體確立的標(biāo)志；1787年美國(guó)國(guó)會(huì)制定的1787年憲法，規(guī)定了美國(guó)的一整套國(guó)家體制，被視為近代第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法……?！　〔牧先涸谡误w制改革方面有一點(diǎn)可以肯定，就是我們要堅(jiān)持實(shí)行人民代表大會(huì)的制度，而不是美國(guó)式的三權(quán)鼎立制度。實(shí)際上，西方國(guó)家也并不都是實(shí)行三權(quán)鼎立式的制度。　　根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出秦朝和明朝兩朝“從獨(dú)相到群相再到兼相”的具體表現(xiàn)是什么？該趨勢(shì)的實(shí)質(zhì)是什么？目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展

3、，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出英國(guó)和美國(guó)的政體分別是什么？據(jù)材料二分析西方近代資本主義民主政治制度確立的特點(diǎn)是什么？　　我國(guó)的人民代表大會(huì)制度是什么時(shí)候確立起來(lái)的？綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？　　2、思想解放推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：　　材料一：書(shū)籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來(lái)，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?！F(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若材料二：北宋時(shí)，儒家學(xué)者展開(kāi)了復(fù)興儒學(xué)、抨擊佛

4、、道的活動(dòng)；同時(shí)，他們又沖破了漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛、道思想來(lái)解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系——“理學(xué)”。——《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》材料三：布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍。　　——康有為《孔子改制考》，托古改制是康有為在　　戊戌變法前，為了實(shí)現(xiàn)他的改良主張而提出的一個(gè)辦法。他為了否定封建經(jīng)典，否定封建正統(tǒng)思想，宣傳自己改制立法的變法主張，把孔子打扮成“托古改制”和“改制變法”的祖師爺，目的是借“古圣”來(lái)論證變法維新的必要性和合理性。）目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)

5、的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　材料四：“二十五年來(lái)，只有三個(gè)雜志可代表三個(gè)時(shí)代，可以說(shuō)是創(chuàng)造了三個(gè)新時(shí)代：一是《時(shí)務(wù)報(bào)》；一是《新民叢報(bào)》；一是《新青年》。”——胡適　　材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么局面？“書(shū)籍被燒殘”指的是什么事件？　　理學(xué)的創(chuàng)始人是誰(shuí)？根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析指出理學(xué)在中國(guó)思想史上的地位?！　∫罁?jù)材料三指出康有為為宣傳變法的具體做法。他這樣做的目的是什么？他

6、的理想是在中國(guó)建立什么樣的資產(chǎn)階級(jí)政體？　　材料四中的《新青年》是中國(guó)近代史上哪一事件的主要陣地？此事件對(duì)儒家學(xué)說(shuō)的態(tài)度與康有力的做法有何不同？　　3、近代以來(lái)，中國(guó)在沉淪中飽受屈辱，在屈辱中抗?fàn)幪剿?，并一步步走向偉大?fù)興。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：　　材料一：仔細(xì)閱讀下列三幅圖，回答問(wèn)題?！　〔牧隙航捌冢瑸橥炀让褡逦C(jī)，無(wú)數(shù)志士仁人不斷探索救國(guó)道路，走過(guò)了自救之路、維新之路、共和之路等，但都沒(méi)有完成反帝反封建的歷史使命，探索之路任重道遠(yuǎn)。材料三：毛澤東從歐洲借來(lái)的不是機(jī)器、宗教或自由制度的藍(lán)本，而是共產(chǎn)主義。他借助于技術(shù)和靈活性，對(duì)癥下藥

7、，使一位病入膏肓的病人一一中國(guó)起死回生?！　　_斯特里爾著《毛澤東傳》目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　材料四：奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。……我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界?！珴蓶|在中共七屆二中全會(huì)上的報(bào)告　　材料一中的三幅圖片見(jiàn)證或刻畫(huà)了近代中國(guó)的屈辱歷程。圖一中的“廢墟”是哪次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)造成的

8、？哪一條約的簽訂表明清政府成為西方列強(qiáng)的“扯線木偶”？圖三“纏滿繃帶的病軀”所反映的信息，表明當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)最終發(fā)生了怎樣的變化？　　材料二所述，“