江陰xx年小學(xué)招生計(jì)劃

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃江陰XX年小學(xué)招生計(jì)劃　　江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　地區(qū)：江陰市　　類別：省實(shí)小　　校長：徐健湖　　電話：　　地址：澄江西路246號(hào)　　網(wǎng)址：　　學(xué)校介紹　　江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1912年，1990年搬遷至虹橋新區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)51個(gè)教學(xué)班，2600多名學(xué)生，有教職員工147人，本科學(xué)歷95人,占%,大專學(xué)歷45人,占31%,中師5人,占%，有中學(xué)高級(jí)職稱4人，小學(xué)高級(jí)職稱97人。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并

2、感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃江陰XX年小學(xué)招生計(jì)劃　　江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　地區(qū)：江陰市　　類別：省實(shí)小　　校長：徐健湖　　電話：　　地址：澄江西路246號(hào)　　網(wǎng)址：　　學(xué)校介紹　　江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1912年，1990年搬遷至虹橋新區(qū)。學(xué)校現(xiàn)設(shè)51個(gè)教學(xué)班，2600多名學(xué)生，有教職員工147人，本科學(xué)歷95人,占%,大專學(xué)歷45人,占31%,中師5人,占%，有中學(xué)

3、高級(jí)職稱4人，小學(xué)高級(jí)職稱97人。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　學(xué)校堅(jiān)持以“給每一個(gè)孩子播種希望”為辦學(xué)理念，以“多才多藝，追求卓越”為辦學(xué)目標(biāo)，以“科研先行，整體育人”為辦學(xué)途徑，形成“審美教育”辦學(xué)特色，追求“立教育自身之美，塑兒童人格之美”的育人境界。通過多年的實(shí)踐取得了可喜的成果，先后榮獲江蘇省模范學(xué)校、教育

4、科研先進(jìn)集體、現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、優(yōu)秀家長學(xué)校，貫徹《體育、衛(wèi)生工作條例》先進(jìn)集體，無錫市文明單位、德育工作先進(jìn)學(xué)校、教育現(xiàn)代化示范學(xué)校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)，并被定為江蘇省教育科研實(shí)驗(yàn)基地、全國少工委實(shí)驗(yàn)基地，成為江陰市首批特色學(xué)校和無錫市藝術(shù)教育特色學(xué)校?！　W(xué)校堅(jiān)持以科研經(jīng)營學(xué)校的指導(dǎo)思想，講究教育科研管理的過程性、行動(dòng)性和實(shí)效性，確立了以科研氛圍、科研觀念、科研意識(shí)、科研行為、科研能力、科研庫存六個(gè)方面為核心的科研“芯”定位，把發(fā)揮教育科研的工具性，提高教育科研的價(jià)值性作為貫穿科研始終的生命線，形成了以互動(dòng)為主線，過程管理，

5、研究活動(dòng)和科研機(jī)構(gòu)為三大體系的“一線三體系”研究管理模式。學(xué)校在經(jīng)歷了“教材實(shí)驗(yàn)”，“思想教育序列化”，“綜合評(píng)價(jià)、整體發(fā)展”，“藝術(shù)教育綜合改革”等課題研究后，形成了以“面向二十一世紀(jì)，構(gòu)建小學(xué)審美教育模式”為主導(dǎo)課題，進(jìn)行素質(zhì)教育整體改革探索，從優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教材體系、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化　　教育環(huán)境、完善教育活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行深入研究，將科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一起來，將科學(xué)規(guī)范和審美規(guī)范有機(jī)統(tǒng)一起來，將科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一起來，不僅著眼于完整的人的培養(yǎng)，而且著眼于完美的人的塑造，豐富了教育現(xiàn)代化發(fā)展的內(nèi)涵

6、，研究成果獲全國一等獎(jiǎng)。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　學(xué)校堅(jiān)持“邊培訓(xùn)，邊實(shí)踐，邊研究，邊開發(fā)，邊提高”的策略，將課改培訓(xùn)與教師繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，將分層培訓(xùn)與集中通識(shí)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合；既有對(duì)達(dá)標(biāo)層、提高層，骨干層的分層培訓(xùn)，也有全員參與的校本培訓(xùn)、通識(shí)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)；既有名特優(yōu)教師示范制度、“培訓(xùn)合格證”制度和

7、“評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員”制度，又有實(shí)小教師培訓(xùn)學(xué)校、“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”、導(dǎo)師制度等實(shí)小獨(dú)有的教師進(jìn)修機(jī)制。通過多渠道、多角度、全方位地引導(dǎo)教師研究課堂教學(xué)：口語交際、快樂識(shí)字、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、英語口語交際等個(gè)性化學(xué)科教學(xué)，演繹著學(xué)生學(xué)習(xí)成功的快樂，物化著教師的教育思想，教師成為學(xué)生素質(zhì)生成的播種機(jī)。學(xué)校堅(jiān)持“把學(xué)校建成一本立體的教科書”的觀念，全方位地拓展教育領(lǐng)地，開放素質(zhì)教育空間。學(xué)校從完滿人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)出發(fā)，進(jìn)行教育綜合改革，從強(qiáng)化藝術(shù)課程，各科滲透藝術(shù)教育，創(chuàng)辦業(yè)余藝術(shù)學(xué)校，開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，探索科技教育、生態(tài)自然教

8、育、圍棋教育、生活體驗(yàn)教育，感恩教育，誠信教育，責(zé)任教育等，開放教育場景，增加信息量，拓展視野，啟迪智慧，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，構(gòu)建了立體型、綜合化的現(xiàn)代小學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)體系，為孩子構(gòu)筑了快樂學(xué)習(xí)的樂園?！　〗幨谐抗鈱?shí)驗(yàn)小學(xué)　　地址：江陰市人民西路與通渡路交界處　　電話