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《數(shù)字攝影測量心得》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃數(shù)字攝影測量心得 課程編號：課程性質(zhì)：必修 數(shù)字攝影測量實習 學院：測繪學院 專業(yè)：測繪工程 地點：校內(nèi)班級：XX16110 組號：姓名：學號： 教師：徐芳 XX年4月10日至XX年4月30日 目錄 一、實習目的..............................................................................................錯誤！未定義書簽?！ 《?、V
2、irtuoZo實習過程...............................................................................錯誤！未定義書簽?！ ?、數(shù)據(jù)準備以及初步處理................................................................錯誤！未定義書簽。目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展
3、，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃 1）新建測區(qū)................................................................................錯誤！未定義書簽?！ ?）初步處理................................................................................錯誤！未定義書簽?！ ?）進一步處理....................................................
4、..........................................................2 4）產(chǎn)品生成..................................................................................................................2 2、DEM編輯.........................................................................................
5、..................................2 3、DEM拼接...........................................................................................................................3目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人
6、素質(zhì)的培訓計劃 4、圖像鑲嵌..........................................................................................................................4 5、IGS數(shù)字化測圖...............................................................................................................4 6、空中三角測量........
7、..........................................................................................................5 1）數(shù)據(jù)準備及預處理...................................................................................................5 2）交互式編輯....................................................
8、........................................
