螞蟻的實驗報告

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃螞蟻的實驗報告　　實驗五探究螞蟻的取食行為　　實驗?zāi)繕?biāo)　　1.探究螞蟻的取食行為，體驗研究動物行為的方法。　　2.體會小組的協(xié)同分工的受益,觀察其他同學(xué)的長處，培養(yǎng)互助友愛的精神。3.激發(fā)學(xué)生探索大自然秘密的興趣?！　嶒灉蕚洹　∫?、知識回顧　　動物的的行為多種多樣，對動物行為的研究有觀察法和實驗法，單純的觀察法可以沒有實驗，但是在實驗法中卻離不開觀察。很多動物行為的研究問題都來源于對動物的長期觀察，因此說觀察法和實驗法在研究動物行為時是同等重

2、要的?！　「鶕?jù)日常生活中觀察到螞蟻喜歡甜的食物，這屬于觀察法，運用實驗法可進一步證明觀察法得到的結(jié)果。二、注意事項　　1.飼養(yǎng)螞蟻的容器應(yīng)大一點，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥?，上面再覆蓋一些蟻穴土壤。2.捕捉30只螞蟻飼養(yǎng)于玻璃槽內(nèi)，蓋上兩層紗布。將上述裝置放在暗處，注意保持適宜的土壤濕度。進行饑餓處理1~2d。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　3.螞蟻個頭小

3、，善于爬行，必須非常注意玻璃槽的密閉性(同時又要保證透氣性)，否則螞蟻很容易出來。三、實驗器材　　玻璃槽、干濕適中的土壤、蟻穴土壤、螞蟻、消過毒的棉花團、濃糖水、清水、辣椒汁、苦瓜汁、純白醋、濃食鹽水、尺子、滴管、計時秒表、紙、筆?！　√骄窟^程　　一、實驗過程　　1.提出問題：螞蟻喜歡吃什么味道的食物？2.作出假設(shè)：螞蟻可能最愛吃甜食。3.制定并實施計劃：　?、僭谙伕C外20厘米處相同方向等距離設(shè)置6個實驗點，每個實驗點之間要有一定的距離且邊界要清晰，依次在每個實驗點上貼上標(biāo)簽?！　、跍蕚?個大小相同的棉花團，在每個棉花團上分別滴加等量的清水、濃糖水、濃食

4、鹽水、苦瓜汁、辣椒汁、純白醋，然后把處理過的棉花團分別放在對應(yīng)的標(biāo)簽前?！　、勖扛?min觀察一次螞蟻的取食活動，記錄在每種棉花團上停留的螞蟻數(shù)目，連續(xù)觀察8~10次?！　∠伕C　　加苦瓜汁棉花團加清水棉花團　　加食鹽水棉花團　　三、實驗結(jié)論　　歸納總結(jié)目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　螞蟻是人們常見的一類昆蟲，很容易識別。顏色有黑、褐、黃、紅等。所有

5、的蟻科都過　　社會性群體生活。一般在一個群體里有四種不同的蟻型：蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻。蟻后主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個群體大家庭；雄蟻主要職能是與蟻后交配；工蟻的主要職責(zé)是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻可以粉碎堅硬食物，在保衛(wèi)群體時即成為戰(zhàn)斗的武器?！　「鶕?jù)科學(xué)家的研究證明，螞蟻在洞穴里缺少糖份，對自己的生長發(fā)育很不好，為了能夠找到充分的糖份，所以螞蟻一旦發(fā)現(xiàn)甜的東西，觸角就會自主的硬起來，這是螞蟻的一個天性?！　∮懻摗　?通過探究，你認為螞蟻的食性有什么特點？　　2.為了要獲得準確的結(jié)果，往往要做多次實驗，這種做法稱為什么？　

6、　3.螞蟻的取食行為是簡單的個體行為還是集體行為？　　4.說說螞蟻和人類的生活有何關(guān)系？　　實驗練習(xí)目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　1.楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，項王因此被攻破心理防線。在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻的A.學(xué)習(xí)行為B.社群行為C.取食行為D.領(lǐng)域行為　　2.不屬于動物

7、行為的是A.貓頭鷹晝伏夜出B.雁南飛C.野兔的心臟跳動D.兩雞爭斗　　3.“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！卑拙右自娭忻枥L的是母燕的A攻擊行為B.貯食行為C.防御行為D.繁殖行為4.“小燕子穿花衣，年年春天來這里”，描述的是動物的?！　．領(lǐng)域行為B．取食行為C．繁殖行為D．節(jié)律行為　　5.有人做了如下實驗：迅速將一只椿象殺死，盡管做得干凈無聲，也引起了其他椿象的逃逸椿象間的聯(lián)系方式是A.椿象發(fā)出的氣味B.椿象發(fā)出的光C.椿象發(fā)出的聲音D.椿象的掙扎動作　　6.工蜂找到蜜源后，告知伙伴方位的“語言”是()A.發(fā)出聲音B.分泌氣味C.跳舞

8、D.觸角接觸　　7.“千里之堤，潰于蟻穴”說明()A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物影響環(huán)