適合教師朗誦的材料

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃適合教師朗誦的材料　　教師的情懷　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，可愛的同學(xué)，　　各位評委：中午好！　　今天，春意濃濃，詩韻芬芳，我們相聚在這里，用詩歌來歌頌我們自己——　　——教師?！　】础贻p的教師朝氣蓬勃，　　年老的教師老當(dāng)益壯！　　領(lǐng)：我們朗誦的題目是：《教師的情懷》　　一寸寸的粉筆，染白了教師的頭發(fā)?！　◎v然而起，點(diǎn)燃成燭燃燒了自己，照亮了別人。讓一個個象形文字，成為你走過的腳印，一步步攀　　上峰頂！　　讓一個個運(yùn)動健兒高舉國旗走遍世界！　　讓千千萬萬的企業(yè)家興國發(fā)達(dá)

2、！　　讓莘莘學(xué)子為國爭光！　　這就是教師無私奉獻(xiàn)的一生！人類靈魂的工程師！教師－－把無知的孩子領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給孩子們豐富的知識！目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　教師——用辛勤的汗水，澆灌了春日剛破土的幼苗。教師－－把調(diào)皮的孩子，教育得體貼、細(xì)致，樂于　　助人！　　教師的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了孩子們幼小　　的心靈?！　〗處煟延仔〉暮⒆觽?，培育成成熟懂事的少年！教師的

3、保護(hù)讓孩子茁壯成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。教師辛苦了！　　30年教育生涯，為人師表、敬崗愛業(yè)、任勞任怨，嘔　　心瀝血，換來了桃李滿天下?！　⊙劭淳鸵x開三尺講臺，我們的心情百感交集??！我　　們舍不得呀。　　教師年老了，可是孩子們長大了，　　朝著一座座知識的高峰去攀登，　　朝著光輝的未來去眺望！　　滿懷朝氣去開創(chuàng)美好的未來?！　∈前?！祖國強(qiáng)大了，棟梁強(qiáng)壯了！　　天文、地理、醫(yī)學(xué)、科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人造載人飛船、　　太空嫦娥二號等等，超越了世界先進(jìn)水平?！　∵@是我們教師的欣慰和自豪！　　有人說教師是蠟燭，　　不，我們不愿做蠟燭，我們要做太陽，把更多的光和　　熱帶給孩子們?yōu)M人間！目的-通過該

4、培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　臥似一張弓，站是一棵松，不動不搖坐如弓，走路一陣風(fēng)?。?！　　XX年教師節(jié)“感謝師恩”朗誦材料　　朗誦者：陶優(yōu)陳浩民羅瀚云李玉丹　　陶優(yōu)、羅瀚云：三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn);　　陳浩民、李玉丹：一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。合：祝各位老師節(jié)日快樂!　　陶優(yōu)：有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語;無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語;也有人說，老師

5、的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方?！　￡惡泼瘢憾乙f：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”李玉丹：是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?教師是春蠶，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?　　羅瀚云：如果沒有文學(xué)家,人生將無法與美麗的心靈共鳴;如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日落西山，愚昧、野蠻的

6、陰霾將籠罩大地。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　陶優(yōu)、羅瀚云：是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設(shè)大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠　　誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人?！　￡惡泼?、李玉丹：最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉

7、大的夢想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報國育桃李。合：讓未來之光永駐，　　希望之樹長青;　　讓鮮花遍地開放;　　讓綠樹擴(kuò)展年輪;　　這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲：　　這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求?！　」鈽s的教師們，讓我們共同托起明天的太陽!　　斷江鎮(zhèn)中心小學(xué)的所有老師