音樂(lè)系開(kāi)題報(bào)告

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃音樂(lè)系開(kāi)題報(bào)告　　安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)　　淺談鋼琴伴奏在中小學(xué)課堂上的作用　　姓名：田季昌　　音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)號(hào)：　　一、選題評(píng)估　　研究對(duì)象　　中小學(xué)音樂(lè)課　　研究目的　　鋼琴即興伴奏是一門(mén)獨(dú)立的音樂(lè)表演藝術(shù)，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應(yīng)有的重視，而中小學(xué)音樂(lè)課上的即興伴奏是調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)愛(ài)好的一種手段，所以對(duì)大學(xué)師范類(lèi)的音樂(lè)學(xué)生應(yīng)該注重高音伴奏的培養(yǎng)。隨著初、高中《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布執(zhí)行，對(duì)對(duì)教師的綜合能力帶來(lái)了前所未有

2、的挑戰(zhàn)，而鋼琴伴奏又恰恰具有實(shí)用性與藝術(shù)性的高度綜合特點(diǎn)，搜易我認(rèn)為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過(guò)程中，本人發(fā)現(xiàn)已有一部分學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了研究，如徐向黎于XX年發(fā)表在遼寧教育研究中的《關(guān)于高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鍵盤(pán)樂(lè)器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫(xiě)的全國(guó)教師培訓(xùn)教材《音樂(lè)教學(xué)基本功訓(xùn)練》　　研究意義目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　目前我省中小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴即興伴奏的

3、能力問(wèn)題歸納起來(lái)主要有如下幾個(gè)方面。一、音樂(lè)基礎(chǔ)較差的教師問(wèn)題(一)鋼琴?gòu)椬嗉记刹辉鷮?shí),或者說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練,伴奏的最基本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確,因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問(wèn)題,更談不上伴奏音型的豐富多彩。(二)缺乏鍵盤(pán)和聲及曲式等理論知識(shí),在和弦序進(jìn)方面沒(méi)有規(guī)范的設(shè)計(jì),甚至調(diào)性都不準(zhǔn)確,在鍵盤(pán)上每個(gè)大小調(diào)最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)還不熟,在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音,沒(méi)有用和聲來(lái)襯托豐富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的少,或不能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對(duì)于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應(yīng)使用的音型分辨和使用的能力差,千篇一律所以應(yīng)該重視中小學(xué)音樂(lè)課上的鋼琴伴奏的的

4、重要性。　　二、選題研究現(xiàn)狀評(píng)述　　與中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻(xiàn)資料有龔耀年的《小學(xué)-音樂(lè)教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛.編配上海音樂(lè)學(xué)院出版社《簡(jiǎn)譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬(wàn)軍的《偏　　遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)音樂(lè)即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)生鋼琴即興伴奏》　　分析原因目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　鋼琴即興伴奏能力是真正衡量一個(gè)人整體音樂(lè)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這種能

5、力的普遍不足是烏蘭察布市音樂(lè)水平參差不齊、整體偏低的表現(xiàn)之一。通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我區(qū)目前中小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴伴奏能力在音樂(lè)課內(nèi)的發(fā)展，存在以下問(wèn)題：　　1、觀念問(wèn)題　　多數(shù)教師大都贊成音樂(lè)教師必須掌握鋼琴即興伴奏能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到鋼琴伴奏能力的教師必備的一項(xiàng)教學(xué)基本功，但在實(shí)際操作過(guò)程中10%的教師認(rèn)為操作起來(lái)很困難，此項(xiàng)效果會(huì)不會(huì)都不會(huì)影響教學(xué)效果。這就涉及到了教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于提高?！　?、師資問(wèn)題　　教師工作量大。學(xué)校教師與在校學(xué)生不成正比。每位教師每周上課節(jié)數(shù)為20--25節(jié)，這就還不包括每周的課外輔導(dǎo)?！　〗處煂W(xué)歷職稱(chēng)不盡如人意。　　由于教師隊(duì)

6、伍的整體教學(xué)水平參差不齊，大部分教師的專(zhuān)業(yè)基本功出現(xiàn)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，有的教師能彈不會(huì)唱，有的教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏能力差有待與提于高?！　∪⒀芯糠椒ā　∥墨I(xiàn)分析法目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、以及其他途徑查閱了大量有關(guān)本研究的文獻(xiàn)資料，并對(duì)這些資料進(jìn)行整理、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的依據(jù)。　　調(diào)查研究法　

7、　通過(guò)對(duì)學(xué)校教師及其團(tuán)隊(duì)成員等面對(duì)面的采訪調(diào)查，獲得最直觀的研究資料?！　”容^研究法　　以中小學(xué)音樂(lè)課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂(lè)課程活動(dòng)作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的原因?！　€(gè)案研究法　　對(duì)西崗小學(xué)的音樂(lè)課進(jìn)行調(diào)查研究　　四、研究過(guò)程　　問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查開(kāi)始之前先設(shè)計(jì)問(wèn)卷　　訪談　　交流聽(tīng)課　　五、研究條件和可能存在的問(wèn)題　　鋼琴?gòu)椬嗉记刹辉鷮?shí)，或者說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練。　　缺乏鍵盤(pán)和聲及曲式等理論知識(shí)?！　≌{(diào)查中了解到教師在高校學(xué)校期間往往不喜歡學(xué)習(xí)理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量