寂靜的春天教案

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1、為增強(qiáng)黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性,使廣大黨員身臨其境、潛移默化受到革命傳統(tǒng)教育,增進(jìn)同人民群眾的血肉聯(lián)系寂靜的春天教案  寂靜的春天  教材、學(xué)生分析  本課處于本單元的當(dāng)中,。通過對(duì)前兩說明文的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本掌握了說明方法,且本班的學(xué)生基礎(chǔ)較好,能夠較好地誦讀理解說明文。課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,將有助于課堂上的分析探討。1.誦讀全文,掌握重點(diǎn)語句所表達(dá)的意思2.分析探討影響環(huán)境,使春天“沉寂”的因素。3.小組討論,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)生物,關(guān)注人類,讓春天更加燦爛的措施?! 〗虒W(xué)目標(biāo)  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)課時(shí)

2、  通過本文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給生物、人類帶來的毀滅性打擊,從而意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的迫切性,激起大家的環(huán)保意識(shí)。研討探究法、多媒體展示法、小組合作學(xué)習(xí)法、配樂朗誦法  一課時(shí)  一、  古詩導(dǎo)入  不知不覺地又來到了一個(gè)春天的早晨,不知不覺地又開始了一采用紅歌會(huì)這種大眾喜聞樂見的比賽形式來加強(qiáng)紅色主題文化在校園的傳播,不僅可以向同學(xué)們傳播紅色精神、營造校園的紅色氛圍為增強(qiáng)黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性,使廣大黨員身臨其境、潛移默化受到革命傳統(tǒng)教育,增進(jìn)同人民群眾的血肉聯(lián)系次花開花落。正如孟浩然所說:“春眠不覺曉

3、,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?!睆哪恰耙箒盹L(fēng)雨聲”中,我們可以盡情地板書“寂想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光?! ∪欢浊袪?卡森眼中的春天卻是寂靜的,為何呢?二、解題寂靜的春天。寂靜:(形)沒有聲音;很靜?! W(xué)生背誦古詩《春曉》  靜的春天”“寂靜”加著重號(hào)學(xué)生先介紹,師再補(bǔ)充  三、  作者簡介  雷切爾?卡森(1907--1964),美國生物學(xué)家、科普作家。是當(dāng)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。1962年完成《寂靜的春天》一書。這本書首次揭露了美國農(nóng)業(yè)、商業(yè)界為追逐利潤而濫用農(nóng)藥的事實(shí),對(duì)美國不分青紅皂白地濫用殺蟲劑而造成

4、生物及人體受害的情況進(jìn)行了多媒體抨擊,使人們認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥污染的嚴(yán)重性。它是一座豐碑,猶如曠展示野中的一聲吶喊,用它深切的感受、全面的研究和雄辯的論點(diǎn)改變了歷史的進(jìn)程。1964年因癌癥和遭受空前的詆毀、攻擊而與世長辭。而人們對(duì)她的這本書的評(píng)價(jià)是:如果沒有這本書,環(huán)境運(yùn)動(dòng)也許會(huì)被延誤很長時(shí)間,或者現(xiàn)在還沒有開始?! 〗虒W(xué)過程四、誦讀全文,整體感知誦讀全文,在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再次感知課文提問學(xué)生,要求采用紅歌會(huì)這種大眾喜聞樂見的比賽形式來加強(qiáng)紅色主題文化在校園的傳播,不僅可以向同學(xué)們傳播紅色精神、營造校園的紅色氛圍為增強(qiáng)黨員保持先進(jìn)

5、性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性,使廣大黨員身臨其境、潛移默化受到革命傳統(tǒng)教育,增進(jìn)同人民群眾的血肉聯(lián)系  五、精讀全文,回答問題精讀全文,春天“寂靜”㈠春天“寂靜”的表現(xiàn)  明確:(節(jié))③巖石中隱秘的射線(節(jié))在過去四分之一的世紀(jì)里,這種力量不僅增大到了令人不安的程度,而且其性質(zhì)也發(fā)生了變化。人類對(duì)環(huán)境最可怕的破壞是用危險(xiǎn)甚至致命的物質(zhì)對(duì)空氣、土壤、河流和海洋造成一文庫網(wǎng)污染。這種污染多數(shù)是無法救治的;由它所引發(fā)的惡性循環(huán)不僅存在于生物賴以生存的世界,而且存在于生物組織中,而這種惡性循環(huán)大都不可逆轉(zhuǎn)。在當(dāng)今對(duì)環(huán)境的普遍污染中,化

6、學(xué)藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀,它們共同改變著世界的根本性質(zhì)—它的生物的根本性質(zhì)…讓春天不再“寂靜”㈤讓春天不再“寂靜”解決環(huán)境污染之法,明確:①文中涉及到的解決方法:生物:生物經(jīng)過一定的時(shí)期,適應(yīng)了環(huán)境就達(dá)到了平衡。不足之處:現(xiàn)代世界里的人沒有時(shí)間,人的一生太短暫,而適應(yīng)環(huán)境要求的是若干年代的時(shí)間,所以適應(yīng)環(huán)境的平衡對(duì)人是不行的。況且源源不斷的污染,對(duì)人、對(duì)生物都難以適應(yīng),難以達(dá)到平衡?! ∽尨禾臁凹澎o”的原因、環(huán)境污染帶來的危害這兩部分教學(xué)主要以小組討論為主。  師跨學(xué)科地提示啟發(fā)注重課堂生成資源?! ∽詈髱熋鞔_

7、  多媒體展示重點(diǎn)內(nèi)容采用紅歌會(huì)這種大眾喜聞樂見的比賽形式來加強(qiáng)紅色主題文化在校園的傳播,不僅可以向同學(xué)們傳播紅色精神、營造校園的紅色氛圍為增強(qiáng)黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性,使廣大黨員身臨其境、潛移默化受到革命傳統(tǒng)教育,增進(jìn)同人民群眾的血肉聯(lián)系 ?、诒Wo(hù)自然,改善環(huán)境的方法:學(xué)生分組討論,最終師總結(jié)。參考:凈水器,防輻射服等  教學(xué)過程  欣賞歌曲《六、配樂,欣賞歌曲《春天在哪里呀》配樂欣賞歌曲春天在哪里呀》  春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里這里有紅花呀,這里有綠草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀

8、哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里映出紅的花呀,映出綠  的草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,還有那會(huì)

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