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《“我是誰(shuí) 為了誰(shuí) 依靠誰(shuí)”學(xué)習(xí)心得》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針，以規(guī)范化管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化“我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)”學(xué)習(xí)心得 學(xué)習(xí)了劉云山的“為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)”，我的感觸頗深，只有解決好“為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)”，我們才能切實(shí)貫徹到各項(xiàng)實(shí)踐當(dāng)中去。以下是由為大家整理的“我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)”學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)你有幫助，如果你喜歡，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。 近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)劉云山XX年7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、
2、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，更好的為學(xué)生服務(wù)，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針，以規(guī)范化管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化 一、為了誰(shuí)——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。那么，在教育事業(yè)中，教師為了學(xué)生就是我們教育
3、工作的根本。弄清“為了誰(shuí)”，我們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了國(guó)家的繁榮昌盛，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)盛。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服務(wù)。如果說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么我們教育工作者就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，從而接出成功之果，這是一個(gè)充滿艱辛的
4、過(guò)程。對(duì)我們輔導(dǎo)員和班主任老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)嚴(yán)以律己的精神是必要的，我們要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作，為學(xué)生們編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想?！ 《⒁揽空l(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“毛澤東思想”里有二大法寶，一是實(shí)事求是，二是群眾路線。群眾工作是黨的“生命工程”，我們是人民教師，就要從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的方向;從事學(xué)生管理工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，不斷開闊
5、工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生和家長(zhǎng)中，從中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。 三、我是誰(shuí)——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一名教師，明確完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針，以規(guī)范化管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們輔導(dǎo)員和班主任來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己;只有把
6、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù);作為學(xué)生教育管理工作者，我們要靜下心來(lái)、放下架子、俯下身子;時(shí)刻知道學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在干什么、知道學(xué)生需要什么、知道學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、知道學(xué)生家庭情況。努力實(shí)現(xiàn)我們這支學(xué)生管理隊(duì)伍和學(xué)生之間“同學(xué)習(xí)、同生活、同工作”的三同育人機(jī)制和“進(jìn)公寓、進(jìn)教室、進(jìn)社團(tuán)”的三進(jìn)管理模式。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，視學(xué)生為親人。讓我們的心中裝滿學(xué)生來(lái)助每位學(xué)生成才?！ 】偠灾?/p>
7、弄明白“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”，歸根到底，是為了增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐行黨的宗旨的主動(dòng)性、自覺性，切實(shí)做好新形勢(shì)下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義;把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識(shí)。只有我們少點(diǎn)私心、多點(diǎn)愛心、公心、小心、細(xì)心和關(guān)心，盡量讓周圍的人開心，只有把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上;只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針，以規(guī)范化
8、管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化 每個(gè)黨員教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為
