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《淺析中職物理教學(xué)面臨的困境及改革措施》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺析中職物理教學(xué)面臨的困境及改革措施 摘要：分析了中職物理教學(xué)面臨的困境，并針對這些困境提出了有效的改革措施。 關(guān)鍵詞：中職物理；困境；改革措施 在當(dāng)今國家高度重視職業(yè)教育的新時代，中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型人才的重任。作為文化課和相應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)課的物理承擔(dān)著實(shí)施高中階段文化基礎(chǔ)教育和提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的雙重任務(wù)。因此，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，提高他們學(xué)習(xí)物理的能力是擺在教師面前的首要任務(wù)。下面，筆者就中職物理教學(xué)面臨的困境及改革的一些措施談?wù)効捶ā！ ∫弧?dāng)前中職物理教學(xué)面臨的困境 1.重視程度不高 有些中職學(xué)校對物理課的教學(xué)不夠重視
2、，認(rèn)為可有可無，而且受課時安排和實(shí)驗(yàn)儀器的制約，他們甚至取消了物理課的設(shè)置， 更不用談做物理實(shí)驗(yàn)了。還有一些中職學(xué)校根據(jù)專業(yè)的不同來安排物理課，如，礦山機(jī)電專業(yè)每周才安排兩節(jié)。 同時，部分學(xué)生也認(rèn)為物理與他們的專業(yè)無關(guān)，不用學(xué)習(xí)。例如，部分旅游、財會專業(yè)的學(xué)生，他們認(rèn)為只要學(xué)好本專業(yè)知識就夠了，不用學(xué)習(xí)物理知識。因此，物理課在這些學(xué)生的眼中，陷入可有可無的尷尬境地?！ ?.教材不實(shí)用5 不少中職學(xué)校使用的物理教材基本為普通高中教材的壓縮，導(dǎo)致教材的理論偏深偏難，內(nèi)容相對陳舊，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，無法滿足現(xiàn)代職業(yè)教育的需求。 3.教學(xué)方法傳統(tǒng)
3、 受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，部分教師在上物理課的時候，過分依賴教材和黑板，仍然是一支粉筆加三尺講臺，教學(xué)方法非常單一呆板，缺少師生間的靈活互動，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 4.生源基礎(chǔ)差 近年來，由于“普高熱”的升溫，中職學(xué)校的門檻降低，學(xué)生整體素質(zhì)偏低，他們的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力比普通中學(xué)學(xué)生要差，還有的學(xué)生厭學(xué)情緒很重?！ 《?、改革中職物理教學(xué)的必要性 1.符合職業(yè)教育教學(xué)改革的需要 為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求，必須要對中職物理教學(xué)進(jìn)行改革，以適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展形勢的需要?！ ?.符合中職學(xué)生就業(yè)形勢的需要 根據(jù)有關(guān)部
4、門的調(diào)查顯示，企業(yè)在錄用一線崗位員工時，對求職者的能力高度重視，在學(xué)歷和能力的選擇上，用人單位更注重后者。對于中職生來說，必須要提高自身的創(chuàng)新能力、溝通能力和學(xué)習(xí)能力，才能得到企業(yè)的青睞。 3.符合提高學(xué)生技能水平的需要5 物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，每個物理概念的建立、 物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都來源于實(shí)驗(yàn)。物理學(xué)和實(shí)踐有著密切的聯(lián)系。其中大量的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生通過自己動手或者以合作的形式來完成教學(xué)任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生的動手操作能力可以得到不斷的提升，理解能力、表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力也都能夠在物理課中得到訓(xùn)練、發(fā)展和強(qiáng)化?！ ∪⒏母镏新毼锢斫虒W(xué)的有效措施
5、 在中職物理教學(xué)中，應(yīng)該針對實(shí)際情況，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大力加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，在教學(xué)過程中教師可以圍繞提高興趣和培養(yǎng)能力這兩個中心，對中職物理教學(xué)進(jìn)行改革。 1.“利用游戲”提高興趣 人是一個有機(jī)體，是按照“逃避痛苦，追求快樂”的模式來行為的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能帶來快樂時，就會堅(jiān)持，當(dāng)他擁有了快樂的感覺時，他的體內(nèi)就激起了做下去的興趣和動力。這就需要教師千方百計(jì)地把學(xué)習(xí)變成快樂的事情。作為教育工具的批評，在學(xué)生身上是最蒼白無力的。怎樣才能使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是快樂的呢？游戲！“游戲是孩子的天性，在孩子的眼中，任何事情都可能是游戲?！比绻麑W(xué)習(xí)變成一種游戲的話，
6、那簡直太輕松了。本人在平時的課堂教學(xué)中采用“分組討論，累計(jì)積分，展開競爭，相互激勵”的游戲規(guī)則，曾在很大程度上提高了學(xué)生主動參與的意識，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣?！ ?.“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”鍛煉能力5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是學(xué)生同時用腦、心、手進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)法，這種教學(xué)法是以實(shí)驗(yàn)原理為指導(dǎo)，以提高動手操作能力為目的的教學(xué)方法。在物理教學(xué)過程中，我們可以結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，選用其中一些有代表性的實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。它是以完成某一具體實(shí)驗(yàn)過程，并得出重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為目的的教學(xué)過程，分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探討研究性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的基本流程是確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹斫鈱?shí)驗(yàn)原理→列出實(shí)驗(yàn)步驟→分析實(shí)驗(yàn)數(shù)
7、據(jù)→得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。該教學(xué)方法注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而解決了學(xué)生動手能力不強(qiáng)的問題?！ ?.“亮點(diǎn)原則”增強(qiáng)自信 在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，教師往往習(xí)慣把眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)上，認(rèn)為只要把缺點(diǎn)改正了，學(xué)生就進(jìn)步了，完美了。比如，學(xué)生遲到要扣分，課堂答錯問題要遭白眼，考試不及格要挨罵等等。其實(shí)，每個學(xué)生身上都有神性的光芒，只要教師能用燦爛的眼光欣賞 他，就能看到孩子身上的亮點(diǎn)是那么多。在課堂上找到學(xué)生的亮點(diǎn)，不斷地確認(rèn)、表揚(yáng)、鼓勵、放大，讓學(xué)生找到自我價值，由此就會引發(fā)出改正缺點(diǎn)的動力。本人在平時的課堂教學(xué)中使用“亮點(diǎn)原則”鼓勵學(xué)生，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)
