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《老師,請把你的微笑留下》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、老師,請把你的微笑留下 案例回放: “頭痛,真頭痛……”剛剛送走了一伙淘氣包,就又接了一個“高手云集”且男生居多的班級。根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗,從我個人意愿來講,我是不愿意半道接任高年級班主任的,尤其是上一任班主任已經(jīng)帶了好久的那種班級。因為學生由于受先入為主心理定勢的左右,如果新任班主任在教育方式、方法上稍有不慎,這些學生就容易對新任班主任產(chǎn)生抵觸情緒。況且學生適應新班主任的班級管理方法及教學方法需要一個過程,這對于一些適應性較強的學生來講不算什么,但對于一些適應能力較差的學生,差不多要幾個月,甚至需要近一
2、個學期的時間,才能與新班主任老師磨合好,這勢必會影響到孩子的成績與成長。但是,這畢竟是校領導的統(tǒng)籌安排,從全局考慮――還是別再給領導添麻煩了,我就這樣硬著頭皮撐著,接下了這個棘手的班級?! 〉?,剛開學兩個星期我就郁悶了。這些學生普遍存在著這樣的一些毛病――自律意識差、學習主動性差、不管學習好壞,普遍不愿意完成家庭作業(yè)(特別是放假,時間越長不完成家庭作業(yè)的人數(shù)越多)……接踵而來的這一切令我焦頭爛額?! 〗?jīng)過好幾宿的思忖后,我終于聯(lián)想到了自己上小學六年級時的一位男班主任,他是一個非常嚴厲,不茍言笑的老夫子樣的“先生”
3、――5像私塾中的老先生那種。他總是板著臉,讓我們心生敬畏,自然誰都不敢自討沒趣兒做一些“越軌的行為”。然而,就是這樣一位只接任了我們一年班主任的男老師,卻讓我們班級在小升初畢業(yè)考試時成績在全鎮(zhèn)名列前茅,想到這兒,我茅塞頓開――計上心來,沿著我曾經(jīng)的老師的路走,走“嚴師出高徒”的老路?! 〉诙欤揖妥约簞邮种贫艘幌盗械陌嘁?guī),把學生在校生活中的學習、紀律、衛(wèi)生等幾個方面用條條框框一一加以要求,每樣工作都安排一個人專門負責,班長協(xié)助班主任負責管理好班級的日常事務,并把考核后的成績直接填入班級的“雛鷹爭章”活動中,作為
4、評優(yōu)選先的依據(jù)。一個月下來,雖然還有偶爾觸犯班規(guī)的同學,但是這跟開學初相比,已經(jīng)令我在心里暗暗竊喜。一切都朝我預想的方向發(fā)展著,學生們的自律意識漸漸增強了,他們也越來越聽話了,我的心里甭提多高興了。 然而,正當我為自己的“杰作”而沾沾自喜時,發(fā)生在那一天的一件小事卻令我甚是慚愧…… 記得那是一個星期五的下午放學,教室里只剩下了幾個值日生還在值日,我在一旁專心地批著作業(yè)??粗淌依锪攘葻o幾的幾個值日生,我催促著他們加快點速度,快點值完日好回家休息。學生們果然加快了速度,只有她――李同學在那好像有什么心事似的,笤帚
5、一下一下地反復只掃著那么一小塊兒地方。我看在眼里,便上前主動問她:“李同學,發(fā)生什么事了嗎?你是不是有什么心事?”她遲疑了一會兒,吞吞吐吐地說:“嗯――老師……我……我……沒事……”因為著急批作業(yè),而她又說沒什么事,我也就沒再繼續(xù)追問。學生們值完日,陸續(xù)離開了教室,而李同學卻是最后走的,看得出她還是心事重重的。5 時間在一分一秒地流逝著,大概在李同學走了幾分鐘后吧,班級里來了一位長得比較端莊的女客人,看樣子應該是孩子的家長??吹剿螅叶Y貌又面帶微笑地點了一下頭,而這位家長也會心地沖著我一笑,然后自我介紹到:“您
6、好,董老師,我是李同學的媽媽,我有件事想跟你說一下,孩子說她在班級里一人所兼的職務太多,語文組長、數(shù)學組長、英語組長、衛(wèi)生委員……這孩子好強,害怕自己職務太多,影響辦事效率,想把一些鍛煉的機會讓出來給別的同學,我叫她自己跟您說,她又不敢說?!薄 ÷牭竭@,我有些詫異,我追問到:“她為什么不敢自己直接跟我說?” “董老師,她說害怕您,不敢跟您直說……”李同學的媽媽面帶微笑地回答?! ÷牭竭@,我不自然地也笑了笑說:“有啥想法就說唄,怕啥呀……” 李媽媽很含蓄地回答我:“我就跟孩子說么,有啥事你就跟老師說唄。這不老師挺
7、愿意笑的么,還說老師不好溝通……凈瞎說……” “那沒啥事我就走了,董老師。這孩子膽小,那事兒就麻煩您考慮一下。” 我隨即答道:“放心吧,我會處理好的?!薄 ⊥⒆計寢屵h去的背影,還有媽媽身邊依偎的孩子――那也是我的學生呀!怎么我跟她媽媽交流了這么長時間,她難道就一直在走廊里待著了?她寧可自己在走廊里待著,也不敢走進教室,把自己沒敢說出來的心事說給我聽…… 這對母女雖然走了,但是我的心里卻充滿了遺憾和歉疚…… 反思了一個大禮拜,我終于做出了決定――幫李同學“5卸下包袱,輕裝上陣”。她分管的工作又分給了另外三
8、個同學,別的同學也有了鍛煉的機會。李同學高興了,其他幾個得到重用的同學也高興了,皆大歡喜,何樂不為呢? 我還決定:以后無論是回班級上課,還是跟孩子交流,都要面帶微笑。班集體的事要由學生們來做主,遇事多和學生們商量。我還做了一些大膽的創(chuàng)新――每節(jié)語文課前都要先講個笑話…… 于是,我的“微笑計劃”開始實施了。課前講笑話,課上學生回答問題,不管對錯,都用微笑面