老師，請把你的微笑留下

《老師，請把你的微笑留下》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。

1、老師，請把你的微笑留下　　案例回放：　　“頭痛，真頭痛……”剛剛送走了一伙淘氣包，就又接了一個“高手云集”且男生居多的班級。根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗，從我個人意愿來講，我是不愿意半道接任高年級班主任的，尤其是上一任班主任已經(jīng)帶了好久的那種班級。因為學生由于受先入為主心理定勢的左右，如果新任班主任在教育方式、方法上稍有不慎，這些學生就容易對新任班主任產(chǎn)生抵觸情緒。況且學生適應新班主任的班級管理方法及教學方法需要一個過程，這對于一些適應性較強的學生來講不算什么，但對于一些適應能力較差的學生，差不多要幾個月，甚至需要近一

2、個學期的時間，才能與新班主任老師磨合好，這勢必會影響到孩子的成績與成長。但是，這畢竟是校領導的統(tǒng)籌安排，從全局考慮――還是別再給領導添麻煩了，我就這樣硬著頭皮撐著，接下了這個棘手的班級?！　〉?，剛開學兩個星期我就郁悶了。這些學生普遍存在著這樣的一些毛病――自律意識差、學習主動性差、不管學習好壞，普遍不愿意完成家庭作業(yè)（特別是放假，時間越長不完成家庭作業(yè)的人數(shù)越多）……接踵而來的這一切令我焦頭爛額?！　〗?jīng)過好幾宿的思忖后，我終于聯(lián)想到了自己上小學六年級時的一位男班主任，他是一個非常嚴厲，不茍言笑的老夫子樣的“先生”

3、――5像私塾中的老先生那種。他總是板著臉，讓我們心生敬畏，自然誰都不敢自討沒趣兒做一些“越軌的行為”。然而，就是這樣一位只接任了我們一年班主任的男老師，卻讓我們班級在小升初畢業(yè)考試時成績在全鎮(zhèn)名列前茅，想到這兒，我茅塞頓開――計上心來，沿著我曾經(jīng)的老師的路走，走“嚴師出高徒”的老路?！　〉诙欤揖妥约簞邮种贫艘幌盗械陌嘁?guī)，把學生在校生活中的學習、紀律、衛(wèi)生等幾個方面用條條框框一一加以要求，每樣工作都安排一個人專門負責，班長協(xié)助班主任負責管理好班級的日常事務，并把考核后的成績直接填入班級的“雛鷹爭章”活動中，作為

4、評優(yōu)選先的依據(jù)。一個月下來，雖然還有偶爾觸犯班規(guī)的同學，但是這跟開學初相比，已經(jīng)令我在心里暗暗竊喜。一切都朝我預想的方向發(fā)展著，學生們的自律意識漸漸增強了，他們也越來越聽話了，我的心里甭提多高興了。　　然而，正當我為自己的“杰作”而沾沾自喜時，發(fā)生在那一天的一件小事卻令我甚是慚愧……　　記得那是一個星期五的下午放學，教室里只剩下了幾個值日生還在值日，我在一旁專心地批著作業(yè)?？粗淌依锪攘葻o幾的幾個值日生，我催促著他們加快點速度，快點值完日好回家休息。學生們果然加快了速度，只有她――李同學在那好像有什么心事似的，笤帚

5、一下一下地反復只掃著那么一小塊兒地方。我看在眼里，便上前主動問她：“李同學，發(fā)生什么事了嗎？你是不是有什么心事？”她遲疑了一會兒，吞吞吐吐地說：“嗯――老師……我……我……沒事……”因為著急批作業(yè)，而她又說沒什么事，我也就沒再繼續(xù)追問。學生們值完日，陸續(xù)離開了教室，而李同學卻是最后走的，看得出她還是心事重重的。5　　時間在一分一秒地流逝著，大概在李同學走了幾分鐘后吧，班級里來了一位長得比較端莊的女客人，看樣子應該是孩子的家長?？吹剿螅叶Y貌又面帶微笑地點了一下頭，而這位家長也會心地沖著我一笑，然后自我介紹到：“您

6、好，董老師，我是李同學的媽媽，我有件事想跟你說一下，孩子說她在班級里一人所兼的職務太多，語文組長、數(shù)學組長、英語組長、衛(wèi)生委員……這孩子好強，害怕自己職務太多，影響辦事效率，想把一些鍛煉的機會讓出來給別的同學，我叫她自己跟您說，她又不敢說?！薄　÷牭竭@，我有些詫異，我追問到：“她為什么不敢自己直接跟我說？”　　“董老師，她說害怕您，不敢跟您直說……”李同學的媽媽面帶微笑地回答?！　÷牭竭@，我不自然地也笑了笑說：“有啥想法就說唄，怕啥呀……”　　李媽媽很含蓄地回答我：“我就跟孩子說么，有啥事你就跟老師說唄。這不老師挺

7、愿意笑的么，還說老師不好溝通……凈瞎說……”　　“那沒啥事我就走了，董老師。這孩子膽小，那事兒就麻煩您考慮一下。”　　我隨即答道：“放心吧，我會處理好的?！薄　⊥⒆計寢屵h去的背影，還有媽媽身邊依偎的孩子――那也是我的學生呀！怎么我跟她媽媽交流了這么長時間，她難道就一直在走廊里待著了？她寧可自己在走廊里待著，也不敢走進教室，把自己沒敢說出來的心事說給我聽……　　這對母女雖然走了，但是我的心里卻充滿了遺憾和歉疚……　　反思了一個大禮拜，我終于做出了決定――幫李同學“5卸下包袱，輕裝上陣”。她分管的工作又分給了另外三

8、個同學，別的同學也有了鍛煉的機會。李同學高興了，其他幾個得到重用的同學也高興了，皆大歡喜，何樂不為呢？　　我還決定：以后無論是回班級上課，還是跟孩子交流，都要面帶微笑。班集體的事要由學生們來做主，遇事多和學生們商量。我還做了一些大膽的創(chuàng)新――每節(jié)語文課前都要先講個笑話……　　于是，我的“微笑計劃”開始實施了。課前講笑話，課上學生回答問題，不管對錯，都用微笑面