資源描述：
《如何教育單親家庭的孩子（案例）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何教育單親家庭的孩子（案例） 一、案例 我班有個學(xué)生叫小強。父母離異，現(xiàn)在與母親一起生活。人長得活潑，漂亮。但行為習(xí)慣不規(guī)范。性格外向、倔強，脾氣暴躁，喜歡我行我素，他精力旺盛，自尊心強，上課東張西望，不遵守紀律。而她的媽媽工作也忙，孩子的事情雖有關(guān)心，但方法不對，不好時就狠狠打一頓，因此收效甚微。這樣的家庭環(huán)境使小孩逐漸養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。針對小強同學(xué)的特點，我對他采取了如下心理輔導(dǎo)： 二、分析 1.克服自卑，建立自信5 他由于學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常受到老師、家長的批評、和同學(xué)的輕視，因此存在自卑心理。這種自卑心理對他的學(xué)習(xí)
2、和行為有著重要影響，在這種自卑心理的影響下，他對學(xué)習(xí)不夠努力，因為覺得努力也沒有用，同時，她對于老師的批評和幫助無動于衷，覺得自己也就這樣了，怎么也好不了。因此，幫助他克服自卑，建立自信是幫助他解決心理問題的關(guān)鍵。我在日常教學(xué)中，注意對他多進行表揚，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時地進行表揚和鼓勵，即使他有一點點進步，就應(yīng)該給予充分的鼓勵。同時，對他進行批評時，注意不傷害他的自尊心盡量避免在公共場合批評，在批評后要向他提出希望，使他感到老師對他很有信心?？傊瑤椭⒆孕攀且粋€長期的過程，需要老師在日常教學(xué)中抓住時機，不斷進行工作。但是，
3、一旦他建立了良好的自信后，他身上的的變化將是十分明顯的，他會熱情地投入到學(xué)習(xí)和班級工作中去，不僅在行為方面大有好轉(zhuǎn)，連學(xué)習(xí)成績也會有顯著的提高。 2.家庭與學(xué)校之間的橋梁 為了真正使小強走向重新塑造自我的道路，我想在加強學(xué)校教育的基礎(chǔ)上還應(yīng)取得家長的配合，所以我堅持一學(xué)期多次家訪與家長互通信息，共同教育，同時幫他補缺補差，當他成績有進步時及時表揚他，使他找回信心，找回了失去的學(xué)習(xí)愉悅感?！ ?.成功和喜悅 老師和同學(xué)的鼓勵與信任，給了小強無窮的力量，他對自己充滿了信心，從四年級第二學(xué)期開始，他的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)成績漸漸由差轉(zhuǎn)好，
4、成績也由不及格上升到70多分。同學(xué)說他簡直像換了一個人。他媽媽說沒想到孩子的進步那么快。由此我想到，我所教的班級中還有類似這樣的家庭由于家庭結(jié)構(gòu)的改變，家庭成員的遠離給這些家庭中的孩子帶來了巨大的影響，使孩子的心理、學(xué)習(xí)、行為等方面的發(fā)展都受到了制約。由于他們生活環(huán)境的特殊性，在心理、行為等發(fā)面容易出現(xiàn)問題。作為老師應(yīng)當多關(guān)心他們，把這當作老師教育工作的重點來抓好落實好。要相信他們一定能變好的，這就是我們的工作呀！ 三、針對后進生的轉(zhuǎn)化策略 1.用老師的真誠，贏得他（她）的信賴 作為教師應(yīng)真正樹立起以學(xué)生為中心的觀點，在對后進
5、生的教育中，我們教師應(yīng)拋棄以前的“師道尊嚴”5等觀念，放下架子，主動而真誠地與學(xué)生溝通。通過溝通會掌握第一手資料，我們會發(fā)現(xiàn)以前對學(xué)生的判斷也許是不正確的，而且會發(fā)現(xiàn)學(xué)生當務(wù)之急最需要的是什么？只有了解學(xué)生真正的需求，在教育過程中才會采取針對性很強的方法，做到有的放矢，事半功倍。當然，現(xiàn)在的學(xué)生獨立意識、認識事物標準有較大的變化，我們在教育后進生之中往往會遇到一個難題，就是無法與學(xué)生溝通，很難走進他們的內(nèi)心世界，更談不上與他們交上朋友。在轉(zhuǎn)化他們的過程中只是一種“單相思”，這就需要我們有更多的耐心和不斷改變教育方法。在轉(zhuǎn)化他們過程中
6、最突出的一個現(xiàn)象就是容易反復(fù)，我們應(yīng)允許這種反復(fù)存在，即我們應(yīng)該抓反復(fù)，反復(fù)抓?！ ±何野嘤袀€離異家庭的男生陳XX，貪安逸，圖享受，外號叫“闊少爺”。是個喜歡逞能的“老大”。我利用他“好逞能”的特點，讓他做幾個后進生的組長，負責(zé)監(jiān)督這幾個后進生的自行車停放和檢查值日生工作，于是他每天到校第一件事就是檢查自行車是否停放整齊，包干區(qū)衛(wèi)生是否整潔。這個“犟頭王”用我贏得他的信賴，與我有感情，關(guān)系融洽，促使他對學(xué)習(xí)有信心。作業(yè)從拖欠不上交，到基本上能準時上交作業(yè)。 2.發(fā)揮班干部的作用，燃起他（她）學(xué)習(xí)的“熱情” 班干部是一個班級的主
7、力軍，健全的班干部隊伍，能使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。由班干部出面結(jié)對子，手拉手地幫助后進生，是轉(zhuǎn)變后進生的一種妙術(shù)?！ ±何野嘤袀€學(xué)生陸XX，人調(diào)皮，打人罵人家常便飯，吵架、曠課時常出現(xiàn)，外號叫“黑野馬”。為了使甲班同學(xué)齊頭并進，班干部獻計獻策，在班中掀起“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”5的熱潮。班長第一個與陸XX同學(xué)結(jié)對子，平時給他輔導(dǎo)文化知識，班?；顒右黄饏⒓油粋€項目，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，表揚成績，指出缺點，制定目標。經(jīng)過一年的幫、教、帶，不僅是陸XX同學(xué)轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，樹立起了學(xué)習(xí)信心，而且其他后進生也進步較快?！ ?.利用
8、集體的溫暖，燃起他（她）重新生活的“火星” 因父母離異，家庭破裂，使他（她）悲傷過分，情緒低落，心情抑郁。我發(fā)覺后，及時穩(wěn)定他（她）的情緒，并找?guī)讉€與他（她）要好的同學(xué)，或老師與之談心，幫助他（她）從悲觀的情緒中解脫出來，重新樹立起
