中職護?！秼D產(chǎn)科護理學(xué)》教學(xué)改革初探

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1、中職護?！秼D產(chǎn)科護理學(xué)》教學(xué)改革初探　　摘要：《婦產(chǎn)科護理學(xué)》是中職護校學(xué)生必修的重要專業(yè)課，近年來，我校在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等方面做了一系列探索，包括四方面：巧設(shè)計，上好第一節(jié)課；高效利用多媒體，提高教學(xué)效果；創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；強化重、難知識點，與護士執(zhí)業(yè)考試緊密接軌?！　￡P(guān)鍵詞：中職；護校；婦產(chǎn)科；教學(xué)；改革　　中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2014）19-0058-02　　《婦產(chǎn)科護理學(xué)》是一門專業(yè)性和實踐性都非常強的臨床課程，因為其服務(wù)對象為女性，服務(wù)部位涉及病人隱私，因此，

2、不太可能有很多的機會讓學(xué)生親自動手檢查、操作。如何激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心，順利通過護士資格考試，就是我們老師應(yīng)該思考的問題了。我們鄭州衛(wèi)?；A(chǔ)護理教學(xué)部聯(lián)合婦產(chǎn)科教研室積極開展教法改革和創(chuàng)新，取得了良好的效果?，F(xiàn)報告如下?！　∫?、巧設(shè)計，上好第一節(jié)課5　　課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)，教師能否從一開始上課就緊緊吸引住學(xué)生眼球，這將會直接影響一節(jié)課的教學(xué)效果[1]。而陌生課程的第一節(jié)課，更會關(guān)系到學(xué)生選擇以后好好學(xué)習(xí)該門課程，還是選擇放棄。因此，上好第一節(jié)課非常重要。我們巧妙設(shè)計，第一次課就利用多媒體播放生動、真實

3、的婦女妊娠、生產(chǎn)的視頻，讓學(xué)生感受到母親娩出生命的痛苦。再播放《咱爸咱媽》電視劇的主題曲和MV，之后再播放歌曲《燭光里的媽媽》，同時播放父母養(yǎng)育下一代的艱辛操勞畫面和圖片；最后降低歌曲音量。教師說：在這個世界上離你最近的是你的父親母親，因為是他們無微不至地關(guān)心你照顧你，全心全意地指引你教導(dǎo)你；離你最遠的也是你的父親母親，因為即使他們?nèi)ネ焯茫麄內(nèi)匀粫谧钸h的地方悄悄地牽掛你、默默地祝福你。教師又進一步詢問學(xué)生：作為在校的學(xué)生，我們應(yīng)該如何感恩父母、回報社會？此時適時播放歌曲《感恩的心》，通過循序漸進的方式引發(fā)學(xué)生主動思考得出結(jié)論

4、：作為學(xué)生，唯有好好學(xué)習(xí)，才是對生我養(yǎng)我的父母的最好回饋；唯有好好學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技術(shù)，才能回報社會。第一次課，沒有宏篇大論，卻起到了“潤物細無聲”的良好教育效果，學(xué)生反應(yīng)強烈，之后，學(xué)生上課的出勤率極高?！　《?、高效利用多媒體，提高教學(xué)效果　　多媒體在《婦產(chǎn)科護理學(xué)》的運用，可以明顯提高教學(xué)質(zhì)量。受傳統(tǒng)封建思想影響，很多學(xué)生對腹部檢查、骨盆測量等涉及身體隱私部位的檢查很是抵觸，因此，課堂上充分利用多媒體教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容配以形象、生動的文字、圖片、動畫、聲音顯現(xiàn)出來，使學(xué)生獲得了效果完美的感性認識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，也大大調(diào)

5、動了男女同學(xué)學(xué)習(xí)該門課程的積極性，提高了學(xué)生接受新知識的效率。　　三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣5　　情景教學(xué)法與角色扮演法是一種虛擬的實踐性教學(xué)方法，可以充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性[2]。我們在教學(xué)中讓學(xué)生分別扮演患者、家屬與醫(yī)護人員，相互配合在規(guī)定的時間內(nèi)完成病史采集及體格檢查等，用各自所扮演的角色進行疾病的癥狀模擬、醫(yī)生進行病情判斷的模擬、護士進行護理和健康教育的模擬。如：我們設(shè)計了一位身懷有孕的婦女遭遇外傷導(dǎo)致“胎膜早破”的情節(jié)。護生扮演的孕婦情緒緊張，面對聞訊趕來的丈夫很是自責、焦慮。此時，

6、孕婦的情緒很可能會影響到胎兒。針對這個“胎膜早破孕婦”的情況，護士將如何處理？首先，同學(xué)們分組進行了熱烈的討論，每一組都擬定出了一套完整的護理程序：對病人進行正確的評估，制定詳細周密的護理計劃并實施。要求學(xué)生把所學(xué)到的護理專業(yè)知識以及護理禮儀、人際溝通等盡可能地應(yīng)用到病例中。老師還要求一周后，由護生通過角色扮演演示出上述情景。扮演護士的學(xué)生在情景劇中把《基礎(chǔ)護理學(xué)》的頭低足高臥位的擺放、靜脈輸液、《外科護理學(xué)》的換藥、《婦產(chǎn)科護理學(xué)》的腹部檢查和胎心監(jiān)護等技術(shù)全部串聯(lián)起來，把護理技術(shù)以及護士的行為禮儀和溝通技巧都規(guī)范適時地展現(xiàn)出來

7、，充分體現(xiàn)了護士對孕婦的同情和關(guān)心[3]。最后，還融入了對孕婦的健康教育的內(nèi)容：如妊娠晚期不要劇烈活動、外出時要有家人陪同、保持情緒穩(wěn)定等?！白o士”用和藹的態(tài)度、親切的語言和柔和的語氣影響和感動著“孕婦”。同學(xué)們對這種寓教于樂、輕松的教學(xué)形式非常滿意。她們說：“情景設(shè)計、角色扮演使我們明白了臨床工作中護理技術(shù)的重要性。同時，也提醒我們要注意對病人進行心理上的關(guān)注和愛護。最重要的是幫助我們樹立了信心，原來，我們還有那么多可以挖掘的才能啊。”5情景模擬與角色扮演明顯提高了學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題的能力、解決問題的能力和主動學(xué)習(xí)的能力[

8、4]，不僅給學(xué)生創(chuàng)造了實踐鍛煉機會，也促進了學(xué)生對理論知識的掌握及臨床實踐能力的鍛煉以及科學(xué)思維的培養(yǎng)[5]。　　四、強化重、難知識點，與護士執(zhí)業(yè)考試緊密接軌　　護士執(zhí)業(yè)考試是根據(jù)臨床工作需要檢查護生的知識、技能和能力的水平測試，我們教師在仔細研究