內(nèi)部經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较聦徲嬶L險的防范研究審計風險的防范研究

《內(nèi)部經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较聦徲嬶L險的防范研究審計風險的防范研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果內(nèi)部經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较聦徲嬶L險的防范研究審計風險的防范研究　　內(nèi)部經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较聦徲嬶L險的防范研究　　摘要：高校經(jīng)濟責任審計是一項新的工作，它對加強學校各級領導干部的管理和監(jiān)督，正確評價領導干部和經(jīng)濟責任人的任期經(jīng)濟責任，促進領導干部勤政廉政，加強學校的財經(jīng)管理等方面，具有十分重要的意義。文章通過對經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较聦徲嬶L險的總體框架的解析，提出經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險模型，進而針

2、對經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險的成因、特征，提出審計風險防范的總體對策和具體對策?！　￡P(guān)鍵詞：高校；經(jīng)濟責任；風險；審計　　審計風險是客觀存在的，是任何審計工作都無法避免的，在高校內(nèi)部經(jīng)濟責任導向模式下，審計風險也是客觀存在的，并貫穿于審計工作的全過程，對研究高校內(nèi)部經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较聦徲嬶L險的防范具有重要的理論和現(xiàn)實意義?！　∫?、高校內(nèi)部經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險　　高校內(nèi)部經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險，是指高校審計人員對經(jīng)濟責任人的履責報告中存在的重大錯報發(fā)表了不恰當?shù)膶徲嬕庖?、作出了不恰當?shù)膶徲嬙u價而遭受損失的可

3、能性。　　課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果高校經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險的總體框架為：　　審計風險=重大錯報風險+檢查風險+評估風險　　檢查風險=誤受風險+誤拒風險　　經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较?，審計風險的總體框架包括以下三個層面?！　〉谝?，在經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较?，?jīng)濟責任人的履責報告存在重大錯報，而審計人員發(fā)表無保留意見

4、的風險是最基本的審計風險。經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險，是指審計人員由于采用了不恰當?shù)膶徲嬃鞒毯蛯徲嫹椒?，對審計客體作出了錯誤的判斷，出具了與事實相悖的審計報告，未能揭示經(jīng)濟責任人重大的未全面有效地履行經(jīng)濟責任的情況，而受到有關(guān)利益關(guān)系人的指控并遭受損失的可能性?！　〉诙?，在經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较?，審計的主要風險是審計人員發(fā)表不恰當?shù)膶徲?。　　課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙嫛谋緦W科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性

5、，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果首先，經(jīng)濟責任人呈報的履責報告在整體上公允地反映了經(jīng)濟責任人履行經(jīng)濟責任的狀況，而審計人員認為沒有公允地反映的風險。這實際上就是把客觀上是正確的事項判斷為錯誤的事項，也稱為誤拒風險。在審計事務中這種風險出現(xiàn)的可能性較小，一般不予考慮。因為，審計人員為了避免誤拒風險，會擴大審計測試范圍，以獲取更加充分的審計證據(jù)，進而發(fā)表恰當?shù)膶徲嬕庖姟＿@樣，雖然會增加審計成本，并影響審計效率，但不影響審計質(zhì)量，不會造成嚴重后果。但在經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较?，由于誤拒風險存在著對審計客體產(chǎn)生負面影響的可能

6、性，所以審計人員不應忽略此類風險?！　∑浯?，經(jīng)濟責任人呈報的履責報告在整體上未公允地反映履行經(jīng)濟責任的狀況，而審計人員認為已經(jīng)公允地反映的風險。這實際上是把客觀上錯誤的事項判斷為正確的，也稱為誤受風險。在經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较?，審計人員應重點關(guān)注誤受風險，因為它不僅影響審計質(zhì)量，并可能造成嚴重后果，給審計主體帶來損失。　　第三，在經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较拢瑢徲嬋藛T作出不恰當?shù)膶徲嬙u價的風險，是審計風險的關(guān)鍵點。經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ降膶徲嬆繕耍谴_認和解除經(jīng)濟責任人履行經(jīng)濟責任的狀況。在經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较拢粌H要審計經(jīng)濟責任人的履責報告

7、情況，而且要評價經(jīng)濟責任人履行經(jīng)濟責任的狀況。在審計評　　價中，由于受諸如難以確定的經(jīng)濟責任人的目標經(jīng)濟責任、不規(guī)范的審計評價指標體系、審計評價方法的選擇與運用的不合理等各種因素的影響，審計人員有可能作出不恰當?shù)膶徲嬙u價，這不僅會涉及到經(jīng)濟責任人的切身利益，并且可能會造成一系列后果甚至引起法律訴訟，所以審計評價成為經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ降年P(guān)鍵環(huán)節(jié)，審計評價風險是經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较聦徲嬶L險的關(guān)鍵點。課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民

8、經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　二、高校經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險模型　　高校經(jīng)濟責任導向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險模型應該符合