我國體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果我國體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究　　我國高等院校的體育舞蹈課程，在發(fā)展過程之中一直具有較高的關(guān)注度，在高校體育課程之中，也一直擁有較高的關(guān)注度，在我國普通高校教學(xué)中具有著較高的人氣。所以筆者認(rèn)為對(duì)于我國高等院校體育舞蹈課程的開展情況進(jìn)行研究是十分必要的?！　∫弧Ⅲw育舞蹈的發(fā)展及現(xiàn)狀分析　　體育舞蹈課程的教師隊(duì)伍不具專業(yè)性課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生

2、能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　任何課程的開設(shè)都需要一部分該專業(yè)相關(guān)的專業(yè)教師，但是一般普通高校的體育舞蹈教師存在著差距。由于很多高等院校在體育相關(guān)課程的投入有限，對(duì)于體育課程的研究能力也受到了一定的限制，所以就目前我國普通高校從事體育舞蹈課程教學(xué)的教師來說，除了體育舞蹈專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)校，例如北京體育體育大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、廣州體育大學(xué)、華南師范大學(xué)、山東

3、師范大學(xué)、上海體育學(xué)院等幾十所高校之外。其余絕大多數(shù)學(xué)校的體育舞蹈課程的教師都是非專業(yè)性質(zhì)的教師，他們大部分并非從事體育舞蹈教學(xué)和研究，而是從事體操或者是藝術(shù)體操專業(yè)方向?yàn)橹?。這種兼職為主的教師隊(duì)伍，在一定程度上制約了高等院校體育舞蹈課程的發(fā)展，從教師隊(duì)伍的建設(shè)來說，也不利于我國高等院校體育學(xué)科的全面建設(shè)。此外，就我國高校規(guī)模及體育教學(xué)而言，在我國專業(yè)從事體育舞蹈并不具有明顯的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向?yàn)槠胀ǜ咝?、初高中、健身?huì)所以及文化館、藝術(shù)館、群眾健身團(tuán)體，同時(shí)也包括在科研單位進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)

4、練以及指導(dǎo)培訓(xùn)等工作。此類就業(yè)崗位并不具有吸引力，且普遍存在畢業(yè)即轉(zhuǎn)行現(xiàn)象　　教學(xué)內(nèi)容的選擇與定位不合理　　國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞的難度相對(duì)較大，學(xué)生需要的多為自娛舞而非全是國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞；再者沒有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，配套教材和專項(xiàng)理論，由于各地區(qū)學(xué)校體育舞蹈課教學(xué)程度的開展情況、大學(xué)生的基礎(chǔ)條件不一，從而造成高校體育舞蹈課或俱樂部學(xué)生的基礎(chǔ)條件不同，水平差異性較大。因此高校體育舞蹈教學(xué)應(yīng)以基礎(chǔ)為主，如以培養(yǎng)人體正確姿勢(shì)的形體操、爵士舞等，表現(xiàn)青年學(xué)生的風(fēng)格，突出鍛煉目的。如果學(xué)生基礎(chǔ)水平整齊，可教授體育舞蹈D級(jí)、C級(jí)、B

5、級(jí)等比賽套路，提高體育舞蹈授課內(nèi)容的難度，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平相適應(yīng)。再者從當(dāng)今體育舞蹈發(fā)展趨勢(shì)來看，體育舞蹈分為自娛健身和競技兩大類，自娛健身體育舞蹈的鍛煉目的在于強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)。競技體育舞蹈是在特定規(guī)則、項(xiàng)目下進(jìn)行的訓(xùn)練和比賽，對(duì)體能的要求嚴(yán)格，目的是舞蹈競技化，以比賽取得優(yōu)異成績?yōu)橹饕康??！　《?、體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀的對(duì)策研究　　加強(qiáng)體育舞蹈高水平教師、教練的培養(yǎng)課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)

6、國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　根據(jù)目前體育舞蹈教師、教練緊缺的狀況，加快體育舞蹈教師、教練的中短期培訓(xùn)和進(jìn)修，以提高體育舞蹈教師、教練的專業(yè)理論知識(shí)水平和自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。建立教師、教練訓(xùn)練的長期化，提高技術(shù)水平與表演經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平，體育舞蹈教師要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容十分熟悉，而且要具備準(zhǔn)確的示范能力和熟練的講解能力，只有這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。高水平的體育舞蹈師資的培訓(xùn)是保持體育舞蹈迅速發(fā)展的關(guān)鍵之一

7、，是促進(jìn)人才的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的保障?！　〗o予體育舞蹈更多的重視，創(chuàng)建并完善體育舞蹈管理機(jī)制　　我國相關(guān)部門應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)有的體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)我國內(nèi)部的體育舞蹈教學(xué)頒發(fā)與之相對(duì)應(yīng)的法律法規(guī)，促進(jìn)體育舞蹈在我國高校中的發(fā)展。因?yàn)轶w育舞蹈組織基本上都是非營利性的，因此需要政府或者是民間機(jī)構(gòu)對(duì)其大力支持。如果體育舞蹈組織的辦事能力不行、工作效率低下，會(huì)嚴(yán)重影響體育舞蹈在我國高校的發(fā)展，對(duì)投入在體育舞蹈上的人力物力財(cái)力也是一種極大的浪費(fèi)。　　教學(xué)內(nèi)容要合理、科學(xué)、系統(tǒng)課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二

8、年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　我國高校體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選定不符合高校學(xué)生的特點(diǎn)。高校體育舞蹈教學(xué)應(yīng)以基礎(chǔ)為主，根據(jù)青年學(xué)生的風(fēng)格，制定相應(yīng)的訓(xùn)練教材，使體育舞蹈教材合理搭配。體育舞蹈教材內(nèi)容，要隨著科學(xué)的