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《有效吸氧指導(dǎo)對提高copd患者吸氧依從性的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果有效吸氧指導(dǎo)對提高COPD患者吸氧依從性的研究【摘要】目的探討有效吸氧的指導(dǎo)對慢性阻塞性肺病患者吸氧依從性的效果。方法將50例COPD患者隨機(jī)分為實驗組和對照組，實驗組給予針對性較強(qiáng)的有效吸氧的健康指導(dǎo)，對照組則予一般性健康教育，并觀察兩組病人教育前后吸氧的依從性及缺氧緩解情況。結(jié)果兩組差異有顯著性。結(jié)論對COPD患者加強(qiáng)有效吸氧的健康指導(dǎo)能增進(jìn)患者吸氧的依從性，堅持按時正確吸氧，有效改善缺
2、氧，提高生活質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】COPD；吸氧；健康指導(dǎo)慢性阻塞性肺病是由慢性支氣管炎、肺氣腫引起的氣流阻塞，進(jìn)行性加重的一種肺部疾病。其特點為慢性反復(fù)咳嗽、咳痰，并伴有呼吸困難呈進(jìn)行性加重，嚴(yán)重影響了患者的勞動能力和身心健康，甚至常危及患者生命［1］。在急性發(fā)作經(jīng)治療緩解后需進(jìn)行積極的、持久的保健治療，如低流量吸氧及呼吸操的鍛煉等，長期堅持可以有效改善癥狀，增加活動能力，提高生活質(zhì)量。通過對患者進(jìn)行藥物治療的同時，進(jìn)行有效吸氧健康指導(dǎo)，提高患者對吸氧的依從性，以改善肺功能，改善生命質(zhì)量，延長壽命。筆者對XX年10—12月呼吸
3、科住院的50例COPD患者隨即分組進(jìn)行觀察，現(xiàn)報告如下。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙嫛谋緦W(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果1資料與方法一般資料選擇XX年10—12月在呼吸科住院的COPD患者隨機(jī)分為兩組，對照組25例，其中男18例，女7例，年齡61～72歲；實驗組25例，其中男16例，女9例，年齡58～69歲。兩組患者均為呼吸科臨床確診病例。兩組
4、之間性別、年齡、文化程度差異無顯著性。方法實驗組給予針對性較強(qiáng)的有效吸氧的健康指導(dǎo)，對照組則予一般性健康教育，并觀察兩組病人教育前后吸氧的依從性及缺氧緩解情況。針對性健康指導(dǎo)措施運用溝通技巧、通俗易懂的語言，耐心誠懇地向患者講解持續(xù)低流量吸氧對治療慢性阻塞性肺氣腫的重要性及疾病相關(guān)知識，使患者正確認(rèn)識氧療，增加患者的依從性。正確指導(dǎo)患者使用吸氧裝置，提高患者吸氧舒適度，告知患者氧流量以1～2L/min為宜，不可過大，使用的吸氧管為單側(cè)鼻塞者可兩側(cè)鼻腔每日交替進(jìn)行吸氧［2］。注意加強(qiáng)呼吸道的濕化，冬天可增設(shè)加溫裝置，使患者避
5、免冷空氣刺激，并每天用石蠟油潤滑鼻腔，增加患者的舒適度。依從性及病情觀察方法同時觀察兩組患者治療后動脈血氣分析情況。觀察患者缺氧癥狀緩解情況：如面色、呼吸等。巡視患者是否按要求堅持持續(xù)低流量吸氧。統(tǒng)計學(xué)方法對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行χ2檢驗。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果結(jié)果.1兩組患者吸氧依從性比較見表1。表1指導(dǎo)后兩組
6、病人的吸氧依從性比較.2兩組患者血氣分析結(jié)果比較見表2。.3兩組患者缺氧癥狀緩解狀況比較見表3。表2指導(dǎo)后兩組患者血氣分析結(jié)果比較表3指導(dǎo)后兩組患者缺氧癥狀緩解狀況比較討論.1健康教育是提高COPD患者吸氧依從性的有效途徑隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，健康教育已成為護(hù)理人員的根本任務(wù)［3］。健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式與過程［4］?！?2COPD的發(fā)病機(jī)制至今尚未完全闡明，一般認(rèn)為是多因素形成的，包括感染、吸煙、大氣污染、職業(yè)性粉
7、塵、有害氣體長期吸入、過敏等［5］。它是一種以不完全可逆的氣流受限為特征的疾病，在我國北方地區(qū)發(fā)病率、病死率均較高。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果堅持氧療能最大限度提高氧合血紅蛋白濃度，改善組織缺氧，防止和逆轉(zhuǎn)缺氧所致的組織和器官功能障礙。COPD患者每天持續(xù)吸氧15h以上，濃度為30%，堅持1年或更長時間，可
8、以提高全身和呼吸道局部的免疫能力，減少急性呼吸道感染的機(jī)會［6］。如表2、3所示，COPD患者堅持持續(xù)低流量可明顯提高血氧含量，緩解缺氧癥狀，增強(qiáng)自理能力及社會適應(yīng)能力，提高生命價值。通過加強(qiáng)針對性健康教育，大大地提高了患者吸氧的依從性，改變了以往的錯誤觀點，有效改善肺功能，提高患者的生活質(zhì)量?！緟⒖嘉?/p>
