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《淺談現(xiàn)代詩歌寫作》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、從本學科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果淺談現(xiàn)代詩歌寫作 生活是創(chuàng)作的源泉，而創(chuàng)作所用的擴散性思維語言，比如我們生活用語與古代文言文被稱為“中國文學故土鄉(xiāng)音”，從口口相傳，到文字記載，流傳千年?！ 《S著時代的發(fā)展，文言文已漸不適應(yīng)現(xiàn)代閱讀的需要，除難以掌握浩瀚的經(jīng)典文學精華所帶來的創(chuàng)作難題，也脫離普通民眾認知的語境。而生活用語往往拘于一定的形式語境，不能充分地表達出一個人內(nèi)心的想法，而現(xiàn)代詩歌形式上采用白話，相對通俗易懂，打破了舊體詩的格律束縛，內(nèi)容上主要是反映新生活
2、，表現(xiàn)新思想。同時現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運用，與古詩相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現(xiàn)，但其完全突破了古詩“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點，更加強調(diào)自由開放和直率陳述與進行“可感與不可感”之間的溝通。 1現(xiàn)代詩的寫作手法課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 想要寫好現(xiàn)代詩，首先應(yīng)學會把握現(xiàn)代詩的節(jié)奏。節(jié)奏是個音樂術(shù)語，意為“各音在進行
3、中的時值上的相互關(guān)系”。而在詩歌藝術(shù)中，表示詩句的音節(jié)的間歇、長短、時間、停頓。節(jié)奏是完整的詩中的音節(jié)表現(xiàn)形式的復沓；節(jié)奏是朗讀時詞與詞之間時值的相近或相等；節(jié)奏是音節(jié)之間抑揚頓挫的相互交迭。節(jié)奏的長短決定著詩歌感情抒發(fā)的強弱舒緩?！ ∮捎诂F(xiàn)代語言的大眾性，滲入了一定的助詞和副詞等綴詞，使得現(xiàn)代詩的節(jié)奏的劃分有異于舊詩?，F(xiàn)代詩的節(jié)奏以“音尺”為尺度，分一字尺，二字尺，三字尺等?！ ≡姼柚袑τ谝舫叩倪\用并沒有嚴格的規(guī)律，主要是與我們閱讀的習慣相符合，同時也要遵循一定的規(guī)律，這樣的詩歌節(jié)奏感才能分明，讀起來朗朗上口?！ ⊥瑫r，賦比興是詩詞的基本寫作手法，也是歷代學詩必
4、師承之法。學習些近體小詩或按譜填詞，首先要多讀些前人的好詩，學習他們的詞匯、句式、章法，有寫格律詩的基礎(chǔ)，懂平仄押韻的基本方法；其次要自身積累一些傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。詩詞的結(jié)構(gòu)與文章的“起承轉(zhuǎn)合”大體相同，加上多變的筆觸，學會文言文與現(xiàn)代白話文的有機結(jié)合的詞匯，最后再融入作者對生活的熱愛，留心身邊發(fā)生的一切——生活是創(chuàng)作的源泉。有了以上三項準備，就可以著手譜寫一些小詩、令詞了?！ ‖F(xiàn)代詩的寫作分行要求課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義
5、的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 現(xiàn)代詩的語言區(qū)別于古詩，聯(lián)盟相較而言之，現(xiàn)代詩沒有嚴格的對仗押韻的要求，也就沒有了分聯(lián)的束縛，但是這并不就意味著現(xiàn)代詩就可以隨意組句而不考慮閱讀的需要，現(xiàn)代詩的句子排列同樣有著嚴格的分行要求?！ ‖F(xiàn)代詩的分行同時承擔著詩語的使命，無限制的強行撕開語法的分行和無端制造非必要性的詩行的作法不應(yīng)是一個作家或詩人所采取的，否則，詩歌則成了真正無益也無意義的笑話。[1] 而現(xiàn)代詩的分行特點大致有以下五種情況：句意表達已完成；可獨立存在的意象；足夠展現(xiàn)某種語氣態(tài)勢；特殊和特定時間、人物或事件的交
6、代完畢與完結(jié)；作者重點強調(diào)的一個特別詞匯?！ ≌莆樟艘陨衔宸N情況，在根據(jù)實際寫作時的具體情況，選擇合適的方法進行斷句分行，從而區(qū)別于白話文的創(chuàng)作?！ ‖F(xiàn)代詩的意境課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 現(xiàn)代詩的創(chuàng)作離不開想象，而要寫好現(xiàn)代詩則需要學會化虛幻的想象為現(xiàn)實生活。詩歌的表達方法決定了詩歌必須要將虛幻的想象融入到現(xiàn)實的物境當中?！ ≡姼璧膶懽饕灾?/p>
7、物，但如果“質(zhì)實有余，清空不足”，把所詠之物看成百分之百的“實”的話則進入了一個誤區(qū)?！坝靡獗仨毷率抡嬲\，用事不必句句坐實?！毕胂箅m然受到現(xiàn)實的制約，但只有充分的發(fā)揮想象方能具有無窮的意境。也就是說，實物只是我們用來構(gòu)成景物的，而只有充分發(fā)揮想象，通過“通感”和“移情”，營構(gòu)意境，才能憑景立意，境中寓意，最終達到言外之意?！ ≡姼栊枰娨獾男撵`，詩意的眼睛，詩意的感悟，詩意的表達，沒有浪漫的情調(diào)與理性的感悟，是寫不出詩歌的。這就要求我們多在詩歌中融入意境，通過一些感情事物，將場景或想象再現(xiàn)，將要表達的東西直觀地呈現(xiàn)在讀者面前?！ ≡姼璧南胂笫秋h逸的，瀟灑的，浪漫的
8、，還可以是
