美國“電視研究”的學(xué)科起源與發(fā)展

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果美國“電視研究”的學(xué)科起源與發(fā)展關(guān)鍵詞：美國電視研究學(xué)科起源發(fā)展[摘要]：美國“電視研究”，在新聞式批評、電視效果研究和人文藝術(shù)批評等三大知識(shí)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從1960年代末開始，經(jīng)歷了從知識(shí)領(lǐng)域到學(xué)科的過程，至1970年代中期逐漸成型。電視研究的“學(xué)科化”，是在一種“合力”的推動(dòng)下完成的，不僅表現(xiàn)為各類知識(shí)之間的交互影響，還表現(xiàn)為不同社會(huì)力量之間的話語協(xié)商。本文通過梳理這一過程，對美國的“電視研究”的起源與現(xiàn)狀加以宏觀描述，期以與中國“電視研究”的學(xué)術(shù)發(fā)展做

2、橫向比較。Abstract:EmergenceofTelevisionStudiesinAmericafromtheendof1960’sto1970’swasahistoryofknowledgeablecorporationamongJournalismCritic,MassCommunication,andHumanismCritic.TelevisionStudieswasconstructedbythenegotiationofseveralforces,whichwantedtoinvolveinacademicdiscoursesaswell.Thepaperanalyzed

3、howthedisciplineemergedandhowtomadeevolutiontillnow.KeyWords:TelevisionStudiesinAmerica,Discipline,Emergence,evolution課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果“電視”是不同知識(shí)領(lǐng)域共同關(guān)注的對象：傳播學(xué)考察電視如何影響人的心理和行為，藝術(shù)學(xué)探討電視的影像藝術(shù)，批評家細(xì)讀電

4、視文本，管理學(xué)鉆研電視的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營。因此，“電視研究”是一個(gè)龐雜的知識(shí)領(lǐng)域。但同時(shí)，也存在這樣一種趨勢，“電視研究”總試圖確立一個(gè)相對專門、自足的范圍，惟其如此，相對于其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它才能彰顯出自己的獨(dú)特性，成為一個(gè)穩(wěn)定的知識(shí)門類。面對紛繁蕪雜的學(xué)科交互性和自足性追求之間的矛盾，筆者提出兩個(gè)概念予以區(qū)分——作為“知識(shí)領(lǐng)域”的電視研究和作為“學(xué)科”的電視研究。前者是廣義上的，指所有從不同視域關(guān)注電視的知識(shí)；后者是狹義的，主要指以一些人文批評學(xué)者，在新聞式批評的基礎(chǔ)上，與傳播學(xué)研究展開充分對話，而形成的新的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。美國電視研究從知識(shí)領(lǐng)域到學(xué)科的“學(xué)科化”過程，從1960年代末期開始，至1970

5、年代中期逐漸成型。本文通過梳理這一過程，對美國的“電視研究”的起源與現(xiàn)狀加以宏觀描述，期以與中國“電視研究”的學(xué)術(shù)發(fā)展，做一個(gè)大致的比較。[1]美國“電視研究”的知識(shí)起源課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果作為知識(shí)領(lǐng)域的“電視研究”，在美國濫觴于1940年代，生發(fā)出三大知識(shí)背景：新聞式批評、電視效果研究和人文藝術(shù)批評?！靶侣勈脚u”出現(xiàn)時(shí)間最早，指“由感覺敏銳而又見多識(shí)廣的記者撰寫，

6、通過報(bào)紙或雜志發(fā)表的關(guān)于電視的報(bào)道或評論”[2]，涵蓋了在大眾紙媒上與電視相關(guān)的各類新聞、信息和評論，由新聞?dòng)浾咦珜?，篇幅短小，面向廣大讀者，具有一定時(shí)效性。1946年，電視在美國開始崛起。同年，杰克?高爾德和約翰?克洛斯拜，分別在《紐約時(shí)報(bào)》和《紐約哈羅德論壇》上開始發(fā)表電視批評，各大紙媒紛紛開設(shè)專欄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1958年，發(fā)行量超過五萬份的日報(bào)中，有將近80%的報(bào)紙專門雇有電視批評的記者，這個(gè)比率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他欄目，如財(cái)經(jīng)、地產(chǎn)、園林、教育、藝術(shù)等。[3]很多新聞式電視批評，關(guān)注腥膻八卦、名人逸事，或者就是節(jié)目預(yù)告之類的，與嚴(yán)肅的批評相距甚遠(yuǎn)。但也有例外，少數(shù)報(bào)紙和雜志擁有出色的批評家，無

7、論是在業(yè)界、知識(shí)界，還是在公眾中都享有很高的聲望。1960、1970年代最重要的代表有：《紐約客》的邁克爾?阿倫、《星期六評論》的羅伯特?夏陽、《華盛頓郵報(bào)》的勞倫斯?勞倫特、《紐約時(shí)報(bào)》的杰克?古爾德和約翰?奧克萊等。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生